关于建立浙江省中小企业电算会计人员核心能力框架的构想.doc

关于建立浙江省中小企业电算会计人员核心能力框架的构想 文档信息 ： 文档作为关于“资格或认证考试”中“会计职称考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6377字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：关于建立浙江省中小企业电算会计人员核心能力框架的构想 2 一、引言 2 二、电算会计人员核心能力的缺失分析 3 1.知识缺陷 3 (1)操作多种财务软件能力缺失,主要有两方面原因 4 (2)会计信息加工能力缺失,主要源于两个层面 4 2.经验缺陷 4 3.持续能力丧失分析 5 三、核心能力框架的构想 5 1.基于岗位知识的技术能力 5 2.基于从业经验的艺术能力 6 3.基于职业道德的持续能力 6 文2：关于建立管理会计电算化系统的构想 7 一、管理会计的含义及会计电算化的特点 7 (一) 管理会计的含义 7 (二) 会计电算化的特点 8 1. 及时性与准确性。 8 2. 集中化与自动化。 8 3. 规范化与标准化。 8 二、管理会计电算化过程中存在的问题 9 (一) 对核算功能的重视度要高于管理功能 9 (二) 关于管理功能的会计软件较少 9 (三) 会计人员的专业技能不强 9 三、建立管理会计电算化系统的对策 10 (一) 优化会计电算化软件功能 10 (二) 加强电算化会计理论的研究力度 10 (三) 优化会计人员知识体系 11 (四) 提高领导层对管理会计的重视 11 (五) 加强资金、技术的支持力度 12 四、结语 12 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 14 正文 关于建立浙江省中小企业电算会计人员核心能力框架的构想 文1：关于建立浙江省中小企业电算会计人员核心能力框架的构想 一、引言 随着市场经济改革的纵深发展、浙江经济活跃度的加强以及各种因素的促进,浙江省中小企业的规模和数量得到了极大的发展。数量庞大的浙江中小企业为电算会计人员提供了一片广阔的就业市场,而中小企业的低成本特点,则对电算会计人员的素质提出了更高的要求,因此,研究和探讨浙江省中小企业电算会计核算人员的核心能力,就显得非常迫切和重要。 浙江省中小企业对电算会计人员的需求目标是经验化和多样化的。一方面,中小企业的低成本特点直接导致了在对电算会计人员的招聘上,偏向于选择有丰富从业经验的人员,而拒绝那些有潜在能力但尚未有独立工作经历的应届毕业学生;另一方面,浙江省中小企业从属于多种行业,各企业业务多样化,这使得他们对会计人员的要求也是各有偏好 目前,职院校对企业潜在电算会计人员的教学内容设计和实施主要是立足于能操作和使用简单的财务软件进行会计核算的层面上,而对于财务分析、纳税申报、审计等非账务处理模块的运用,以及计算机软、硬件维护和简单必要的程序设计就相对忽略了。此外,由于教师、教学条件、教学时间等方面的限制,使得这种仅能达到的浅层次的软件操作能力也受到很大制约。一方面,教师本身对企业电算会计岗位不熟悉,不了解该岗位的责任和工作任务,他们只能按部就班,直接按照教学大纲和教学计划、教材授课,使得学生培养和企业用人需求之间出现了较大的断层,不能良好对接。另一方面,教学时间的减少和教学时间的不连续性,使得在电算会计相关课程教学中缺少了电算环境所需要的连续性和系统性。 二、电算会计人员核心能力的缺失分析 基于上述高职院校学生培养和浙江省中小企业对电算会计人员需求的较大差异,企业电算会计人员往往存在知识缺陷、经验缺陷和缺乏持续能力等方面的问题。 1.知识缺陷 浙江中小企业数量的庞大,在提供客观的电算会计人员岗位的同时,也使得他们对财务软件的要求多种多样,这就要求电算会计人员能熟练使用多种财务软件。另外,中小企业规模小的性质要求员工一人顶数岗,这就要求电算会计人员具备良好的会计信息加工能力。 然而,电算会计人员在校学习期间所形成知识缺陷,恰恰包括操作多种财务软件能力缺失和利用财务软件进行会计信息加工能力缺失等方面。 (1)操作多种财务软件能力缺失,主要有两方面原因 一方面,由于授课时间的限制、购买教学版的财务软件经费限制和教材内容限制,使得学校在课程的实施环节,仅仅只教授了一种财务软件的操作,这方面主要是受制于客观条件。 另一方面是主观因素造成的,主要体现在教与学两个层面。在教师授业方面,由于受制于教材内容、教学环境等方面的诸多限制,教师在授业时,往往会只讲授或者主要讲授一种财务软件的操作,使得学生在接受