人教六年级下册作文教学工作计划.docxVIP

人教版本六年级的下册的作文学习授课的工作总结计划 人教版本六年级的下册的作文学习授课的工作总结计划 人教版本六年级的下册的作文学习授课的工作总结计划 2018年春季学期六年级作文授课工作总结 治三新小学王 作文是学生文合素的体，六年作小学向中学度的年，如何做好小学作文和中学作文的有效接，使学生的作文水平步提高，是需要我文老一番筋、下一番功夫的。下面我就自己在平的作文授课中是怎么做的。 一、摸清学生基本情况 六年的学生写作有了必然的基，几年下来，存在的也多了。最常犯的就是作文偏或离，另一个常的弊端是文笔不好，不，想象力不丰富。 如何解决以上些？提高学生的写作水平不是一时半刻就能做到的，需要平的授课累。 二、培养学生的写作趣 趣是最好的老，是推学活的内部力。在作文授课必然要学生体成功，立自信，写作极性。我的做法有以下几点： 一是学生有的欲望。学生有了的欲望才能做到我口抒我心，我笔抒我口。教要突出“从到写”、“先后写”、“以促写”的引程。 二是不一个学生在写作痛。学生的个体差异性是没法改的，就要求我不能够拿同一准来衡量所有的人，特别是后生。我的做法是，他从一句作文开始，再到两句、三句??渐渐完满。 三是村的学生要用符合的命。村校生不像城市学生多、广、新、奇。因此，在命和材上都尽量近村小学生的生活境和特色，扣“”字出，写出村的特色。村的人和事，素材很多：收稻谷、挖花生、喂猪、养、赶集等等。