三角恒等变换郗玲玲.pptxVIP

会计学;; 《三角函数》为什么放在必修4? 三角函数的学习是学生高中第二次认识 “函数” . 第一次认识是（必修1）二次函数和幂、指、对函数的学习，第三次认识是（选修2-1）函数的导数的学习. ;教材的作用和地位;《课标》与《大纲》比较：;教材主要内容;教学重点 1．理解并掌握两角和与差、倍角的正弦、余弦、正切公式的 推导过程，了解公式间的内在联系。 2．应用和与差、倍角公式解决一些简单三角恒等变换的问题. 3．学习三角变换的基本思路和方法，体会三角变换的特点， 提高分析、推理、运算能力.;学情分析;2．学生在第一章中，已经接触了三角恒等变换即同角三角函数关系式和诱导公式，体会了化归思想以及对称变换在推导公式中作用，在解题中初步掌握了化简、求值与证明三角恒等式的基本思路.;3.学生在学习过程中遇到最大困难就是变换中怎样预测变换目标，怎样选择变换公式，怎样构思变换途径。;1．注重公式的生成过程,让学生在公式的导出中体验数学的发现和创造过程.;教学建议;教学建议;教学建议;(传统教材)构造全等三角形利用两点间距离公式推导;;（人教B版）cos（α-β）公式用向量的知识来推导;;2.学生的方法.;;教学建议;第21页/共37页;6.引导学生分析公式特征和作用.;公式特征：左边为倍角余弦一次式，右边为单角正余弦的二次式. 公式的作用：从