中班数学活动《通行证》课后指导与反思.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 中班数学活动《通行证》课后指导与反思 陈潇霞，作为新老师，这是我第一次上数学课。上完后，我有无数困窘和不解。还好有随堂听课的丁丁教师耐心地指出了我的问题，并且给了我不少好的建议。 1.自制教具同心圆太小，后排幼儿无法看清。中班的孩子，观看能力还不是很强，惟独将教具做得足够大，才干够让他们清晰地认知、理解。  建议：放大教具；可用硬纸板代替彩纸，让幼儿点数起来能够更清楚地感知到同心圆边的存在。  2.本节课的一大难点就是让孩子知道如何点数同心圆，而我在教学过程中并没有讲清晰这点。  建议：告知幼儿数同心圆时要有方向性，从里往外或者从外往里。数的时候要手指点着圆形的边，以免漏数。  3.无论是什么年龄段的数学活动，都有一个不行省略的环节检查。老师要教会幼儿如何自我检查，而后可以再提升要求，告知他们如何帮别人检查。讲评时，老师要提示幼儿边听边举行自查，有问题的准时改正。对于能力较弱的幼儿，老师可以引领、协助他一起检查、改正。 利用丁丁教师的精心指点，我发觉看似一节容易的数学课里蕴含了太多值得推敲思量的地方。数学领域教学要注意规律性、思辨性。教案是死的，课堂是活的，老师既应在活动中对孩子的操作要求和习惯做强调，还应把课堂交还给孩子，引领幼儿用过直接感知、亲身体悟和实际操作举行学习。