云南省保山市第一中学高中数学 1.2解三角形的实际应用举例高度、角度问题第2课时课件 新人教A必修5.ppt

第2课时 解三角形的实际应用举例 —高度、角度问题;1.能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些有关底部不可到达的物体高度测量的问题；;1.现实生活中,人们是怎样测量底部不可到达的建筑物的高度呢？又怎样在水平飞行的飞机上测量飞机下方山顶的海拔高度呢？; 测量底部不可到达的建筑物的高度;例2 如图，在山顶铁塔上B处测得地面上一点A的俯角 α=54°40′，在塔底C处测得A处的俯角β=50°1′ ,已知铁塔BC部分的高为27.3 m,求出山高CD(精确到1 m).;解：在△ABC中，∠BCA=90°+β, ∠ABC=90°-α, ∠BAC=α-β, ∠BAD=α.根据正弦定理，;答：山的高度约为150米.;思考:有没有别的解法呢？;例3 如图,一辆汽车在一条水平的公路上向正西行驶,到A处时测得公路北侧远处一山顶D在西偏北15°的方向上,行驶5 km后到达B处,测得此山顶在西偏北25°的方向上,仰角为8°,求此山的高CD(精确到1 m).;解：在△ABC中，∠A=15°, ∠C= 25°-15°=10°. 根据正弦定理，;例4 如图，一艘海轮从A出发，沿北偏东75°的方向航行 67.5 n mile后到达海岛B,然后从B出发,沿北偏东32°的方 向航行54.0 n mile后到达海岛C.如果下次航行直接从A出 发到达C,此船应该 沿怎样的方向航行,