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二年级年级语文教学教案设计 在语文课中，老师要紧紧围绕重要的学问点去思索问题，使学生有明确的学问追求目标。每一个语文老师都应当在课前写一篇语文教案，那么你知道如何写语文教案？你是否在找正预备撰写“二年级年级语文教学教案设计”，下列我收集了相关的素材，供大家写文参考！  #276551二年级年级语文教学教案设计1  [教学目标]  学问与技能  1.学习本课17个生字，会写10个生字。  2.准确、流畅地朗读课文，认识露西在给爸爸的信里都写了什么。  情感看法与价值观  学习露西懂得查找生活中欢乐美妙的事物的乐观看法。  [教学重难点]  1.识字、写字，朗读课文。  2.比较露西前后两封信的差异，体会露西心情的转变。  [教学课时]  2课时  第一课时  一、激趣导入  1.我手上有许多小伴侣给爸爸妈妈写的信，你们想不想听一听?(教师读信)  2.你们觉得哪封信写得好?为什么?(学生自由举手回答)  3.接下来我们看看另一位小伴侣露西是怎么给她的爸爸写信的。(板书课题：一封信)  二、初读课文，认读生字  1.自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号。  2.同桌轮读，相互纠正错误。  三、再读课文，感知大意  1.自由读课文，把课文读通顺。  2.齐读课文，要求读准确，读流利。  3.教师范读课文，学生思索：  (1)露西在给谁写信?  (2)露西写了几次信?露西在信上分别写了什么?2.依据课文内容填空。  露西的爸爸，要过才能回来，所以露西想给爸爸。  四、指导书写会写字1.观看这几个字的字形结构和笔画、笔顺。(出示生字课件)  2.重点指导易错字。  今：偏旁“人”一撇一捺要写得伸展。  圆：全包围结构，先外后里再封口。  灯：“火”先写两点，再写撇、捺。  第二课时  一、导入课文  假若你有半年见不到爸爸，你的心情怎么?(学生答：格外思念)那么你会怎么做?(学生自由回答)你们还记得露西吗，她给爸爸写了一封信。我们来看看露西的信中都写了什么吧!  二、理解课文，品读感悟  1.出示第1、2自然段。  (1)指名读第1自然段。  (2)有谁来说说：露西为什么想要给爸爸写信?  (3)自由朗读第2自然段。思索：你从这段话中知道了什么?  ①这段话一共有几个句子?  ②露西回到家后做了什么?  ③从第1、2句话中能够看出露西是一个怎么的孩子?(勤劳，在家做力所能及的事)  2.出示第3自然段。  (1)露西在给爸爸的信中写了什么?(不欢乐、冷清)  (2)为什么露西说“家里总是很冷清”?理解“冷清”一词。(家里只有妈妈和露西，没有人逗露西玩，露西觉得很孤独,很不欢乐)  (3)你有过和露西一样的感受吗?说一说吧。  3.出示第4~6自然段。  (1)学生自由朗读。  (2)思索：“可是我写得不好。”为什么露西会这么说?你觉得露西写得好不好?假若是你，你会怎么写?  4.出示第7~14自然段。  (1)指名学生开火车读，一人读一个自然段。  (2)思索：露西在重写的信里写了什么?  (小狗希比希，螺丝刀，看电影……)  (3)品读妈妈说的话。(课件出示)  ①“我们过得挺好。”(“我们”过得好吗?为什么妈妈要这么说?)  “请爸爸告知我们，螺丝刀放在哪儿了。”(要知道螺丝刀放在哪儿有什么作用?)  ②从妈妈的话里，你想到了什么?(要学会自己解决生活中碰到的困难)  (4)这封信和上一封信有什么不同?(露西写了比较欢乐的事情)两封信中你比较喜爱哪一封信，为什么?(学生自由商议?)  5.教师总结。  生活中总有许多不如意的事情，也有许多欢乐的事情。我们应当多和我们的亲人、伴侣共享欢乐。  三、拓展课文，实践体悟  你在生活中有碰到哪些欢乐的事情?你最想和谁共享?那么我们也来写一封信吧。能够写给爸爸妈妈，也能够写给同学和伴侣，还能够写给老师哦。  #184246二年级年级语文教学教案设计2  一、说教材  《小池》是南宋诗人杨万里。在这首诗里，诗人以清爽活泼的语言描写了初夏荷花池的秀丽景色，表现了诗人对自然景物由衷的喜爱。  二、说教学目标  依据课题的辩论思路、新课标的精神以及我校