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二年级语文下册的个人教案 语文老师离不开语文教案，语文教案支持着语文老师教学工作的顺利进行。每个语文老师都应当在课堂上引发学生思索、探究和创新，充分发挥学生的能动性和制造性。你是否在找正预备撰写“二年级语文下册的个人教案”，下列我收集了相关的素材，供大家写文参考！  #178875#178873二年级语文下册的个人教案5  教学目标：  1.能准确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。  2.复习稳固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语，认识1种笔画。  3.理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要亲热合作，才能把事情做好的道理。教学重点与难点：  识字、写字、理解课文。  教学预备：  生字卡片、教学挂图、投影片、头饰。  板书：  14 三个小伙伴  小野猪 用嘴巴挖树坑  小袋鼠 用皮口袋 运肥料  小 象 用鼻子浇水  教学时间：  二课时  教学经过：  第一课时  学习目标：  初读课文，复习稳固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。  一、揭示课题。  1.今日我们要学的新课是讲一个关于三个小伙伴的故事。  板书课题：14 三个小伙伴  2.读题，讲解：伙伴就是同伴、好伴侣。  3.提问：你有好伴侣吗?你们经常一块干什么?  4.过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢?它们在一块要做一件什么事呢?  二、初读指导。  1.自由读课文，要求：读准字音，给每个自然段标上序号。  2.检查自学状况。  1)出示生字词：挖坑施肥培土浇水嘴巴鼻子拱就把  2)指名读生字词。  3)指名读课文。  看图学习第一自然段。  出示挂图，指名回答三个小伙伴是谁。  小黑板先后出示以下词语：  yě zhū dài shǔ xiàng  小野猪小 袋 鼠 小 象  指名读，齐读。  从图上能看出它们去干什么吗?  出示第一自然段，指名读，齐读，指导读好句中停顿。  一同上山栽树还能够怎么说呢?  这三个小伙伴一同上山栽树，多兴奋啊!咱们来高兴奋兴地读这句话。分组读，表演。  三、指导写字  1.指名读：同拉么把巴没有要  2.依据笔顺集体书空。  3.师范写生字，学生观看字形结构、笔画。  左右结构的有：拉把没写时左窄右宽。没，右上不是“几”。  上下结构的有：要上下部分写扁些，要紧凑。  4.学生在书上描红，在《习字册》上练写。  5.作业：熟读课文。  第二课时  学习目标：  理解课文第二到第三自然段，懂得在遇到困难的时候，大家要亲热合作，才能把事情做好的道理。能准确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。  一、谈话导入  1.小伴侣，上节课我们初读了14课课文，齐读题目，学习了它的生字，如今让我来看看小伴侣的生字把握状况。  2.出示卡片：一同没有嘴巴就没关系长鼻子怎么办手拉着手  指名读，师生评议。  二、新授  1.课文中的三个小伙伴是谁呢?依据回答贴图片(作板书)：小野猪小袋鼠小象  这节课我们就来看看这三个小伙伴是怎么上山栽树的。出示挂图：三个小伙伴一同上山栽树了，它们手里带了栽树的工具吗?它们怎么栽树呢?  2.出示：没有锄头挖树坑怎么办?指导读好这句话。  这时谁第一个想出了方式?它是怎么说、怎么做的?板书：用嘴巴挖树坑  出示：小野猪说：“没关系，没关系。我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。指导读，指名读，齐读。喜爱小野猪的小伴侣再读一遍，可边说边演，评议。  3.树坑挖好了，第二个困难又来了，是什么呢?自由读第三自然段。出示：没有箩筐运肥料怎么办?这时谁想出了方式?它怎么说、怎么做?板书：用皮口袋运肥料  你喜爱小袋鼠吗?为什么?指导读。男女生赛读，评议。请喜爱小袋鼠的小伴侣演一演。  4.树坑挖好了，肥料也运来了，三个小伙伴就要栽树了，我们来看看它们接下去怎么做。指名生读第四自然段。  什么叫培上泥土?指名做动作示范。  5.没有水桶怎么浇水呢?指名读第五自然段，说说你读懂了什么?板书：用长鼻子浇水  出示三个小伙伴说的话：你们看，三个小伙伴都这么说，都那么主动主动，没一个偷懒的。指导读小象说的话