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六年级数学教课总结 相关六年级数学教课总结四篇 六年级数学教课总结篇1 不过在六年级教课平常工作中的一点感觉，希望在这里与各位老师共勉。 一、工作是种事业 有人经常说：“开始上班把工作当事业，跟着时间推移变为了职业，最后 变为了副业，工作没有热忱。”固然我从19xx年毕业上班到现在也已22年了，但我一直守着这份信念，把它作为实现自己价值的表现，努力珍爱，让它作为自己的事 业去对待，努力保持自己的那份热忱。 二、工作是种技巧 “创建性地使用教材”关于我来说是最拿手的绝技： 1、六年级《混淆运算》课上我增设了“数学门诊部”，把本班学生所出现的计算差错一一列举出来，让全班学生都来当“医生”，找寻“病因”，进行“小组会诊”，而后“因材施教”，成效很好。 2、在学习《轴对称图形》时，我把学生熟悉的生活用品搬进讲堂，如：中国剪纸、各国国旗、京剧脸谱、一至六年级所学的图形、字母指引学生察看这些图形，领会轴对称图形无处不在； 3、在学习《折线统计图》时，提早一个月安排学生对天气预告中的气温进行记录，学习新课时依据变化绘出统计图表，这样既培育了学生获守信息的能力，培育了关注社会、关注民生的踊跃感情，同时使知识的掌握过程踊跃主动、吻合实质，还增强了学生踊跃入世的社会感情。 4、在学习《圆柱体的表面积和体积》时，他利用萝卜、莴笋等食品给学生演示，拆分，让每位学生都掌握圆柱体的表面积和体积的计算及实质运