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“双减”背景下小学数学课堂教学的策略 “双减”政策的出台，深刻地考验了教师的课堂教学能力，既要使学生切实消化所学的知识，又要考虑作业量的问题，同时还要培养学生的创新精神与动手操作能力。因此，我们更要追求有深度、广度、“可持续发展”的课堂。一、课前：精准把握，给予学习支持 面对双减的形式，我们必须提高孩子在校内的学习效率，那么专心学习很重要。其实孩子可以比我们想象的更专心，只是他们需要恰当的学习动力支持。如果你能够引导他、帮助他做好课前预习，先熟悉一下学习材料、学习内容，对学习任务有一个初步了解，那么他在课内就能够很投入、很轻松地去接触新的学习，否则因为他一无所知，或者所知甚少，所知有偏差，就有