《识字6 画》优秀课件.pptxVIP

第1课时四座山来山对山，四个山来川对川，四个日来连环套，四个口字紧相连。 （打一字）白天草丛待，夜晚空中游。一盏小灯笼，挂在身后头。（打一动物）6 画识字画中有哪些景物？niǎoshānshuǐhuā花山水鸟yuǎn kàn shān yǒu sè远 看 山 有 色，jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ近 听 水 无 声。chūn qù huā hái zài春 去 花 还 在，huàrén lái niǎo bù jīnɡ谜底：（ 　）画人 来 鸟 不 惊。字词识记读一读画远 看 山 有 色，近 听 水 无 声。春 去 花 还 在，人 来 鸟 不 惊。yǒusètīnɡshuǐshēnɡyuǎnjìnwú远 看 山 有 色，近 听 水 无 声。春 去 花 还 在，人 来 鸟 不 惊。bùháiqùlái偏旁归类还远近斤元不 都含有“辶”这一偏旁辶辶——走之——表达的意思多与走路或路有关加一加斤月米十口一有听来换一换听天无爸色近乚父?口辶反义词无有远近来去☆说说下面儿歌中的反义词。上对下，小对大，前对后，左对右。多对少，老对少，来对去，男对女。声无来有去还远色近听第2课时写一写不去来水上下结构独体重点字书写指导水shuǐ部首：水结构：独体竖钩写在竖中线上，横撇写成一笔，第三、四笔不能写成一笔。书写指导：来lái部首：一独体结构：字形左右对称，竖要写在竖中线上，横间距要适中。书写指导：不bù部首：一结构：独体第一笔横要长；第三笔竖从撇上起笔，不要在横与撇的交叉点上起笔；长点收尾。书写指导：初读课文 huà yuǎn kàn shān yǒu sè jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ chūn qù huā hái zài rén lái niǎo bù jīnɡ 画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。自主拼读，划分朗读节奏。//// 这首诗描写的情景与我们平日所见有所不同，你能改写诗句，表现出真实生活中的场景吗？远看山有色，远看山______，无色近听水无声。有声近听水______。春去花还在，春去花______，不在人来鸟不惊。人来鸟儿___。惊课文品读远看山有色从远处看，山还有明亮的颜色。近听水无声在近处听，水没有流动的声音。yuǎn kàn shān yǒu sè远 看 山 有 色，jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ近 听 水 无 声。 这两句写了山、水的样子。前半句从视觉上写画中的山有颜色，后半句从听觉上写画中的水没有声音。远看山有色，近听水无声。反义词虽然春天过去了，可是花仍然开着。春去花还在人来鸟不惊尽管人走近了，鸟儿却不会害怕地飞走。chūn qù huā hái zàirén lái niǎo bù jīnɡ人 来 鸟 不 惊。春 去 花 还 在, 这两句描绘了花、鸟的状态。前半句写出了春天已经过去，但花还盛开的景象；后半句从生活经验上来讲应该是人来鸟惊，由此可见是画上的鸟，所以不会惊慌地飞走。 再读课文，说说课文写了什么。 课文写的是一幅有山有水有花有鸟的画。板书设计远看山有色近听水无声画春去花还在鸟人来不惊课文主题 本诗描述了山、水、花、鸟等景物，通过远、近、来、去等方位或动作的变化，凸显“画”的形象特征。诗和水墨画给人以鸟语花香、山水相衬的美感。 huà jī tóu shànɡ hónɡ ɡuān bú yònɡ cái mǎn shēn xuě bái zǒu jiānɡ lái pínɡ shēnɡ bù ɡǎn qīnɡ yán yǔ yí jiào qiān mén wàn hù kāi 画 鸡头 上 红 冠 不 用 裁，满 身 雪 白 走 将 来。平 生 不 敢 轻 言 语，一 叫 千 门 万 户 开。［明］唐寅拓展发散 译文：头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。它平生不敢轻易地鸣叫，它鸣叫的时候，千家万户的门都打开。近有远色声来课堂练习一、将下列汉字的拼音补充完整。uǎny____ìnǒuy___j___sh___ēnɡs__è__áil二、将课文补充完整，并找出文中的反义词。画远看 有色，近听 无声。春去 还在，人来 不惊。水山花鸟远——近有——无去——来课后习题朗读课文。背诵课文。 朗读指导：这首诗的朗读基调是柔和、平静的，读时速度慢些，感情要饱满，读出对画的赞美。可边读边想象画上的内容，还可根据个人感悟配上动作进行朗读表演，如读“近听水无声”时，可做侧耳聆听的动作；读“人来鸟不惊”时，做出摆手的样子。 注意：“不”本调是四声，单独出现或在句末、词末念本调，如：“偏不、她刚才高兴不？”在一声、二声、三声字前读四声，如：“不惊、不闻、不吵”；在四声字前都读二声，