六年级数学教材比较修正稿000(20220306104609).docxVIP

六年级数学(下册）新教材特色之初探 内容纲要:本文在对照剖析新旧教材内容变化的基础上,要点环绕“时代性”、“适用性”、 “科学性”、“前瞻性四个方面大略地谈了自己谈了对教材特色的认识，同时提出了对 新教材的几点个人看法. 要点词：变化特色思虑 一、新旧教材内容比对 新教材与原实验教材同样，编排了六个章节,保存了原教材中的“负数”、“圆柱与圆锥、“比率、“数学广角”、“整理与复习”五个章节主要内容。原教材中的“统计不再独自编排成章,新增“百分数（二)”. 为了更好地表现新《课标》的理念,教材各个章节都有一些细微的改变。“负数这一章中，改变了引入的情形，教材表现了中央气象台公布的六个城市的 最高气平和最低气温，波及的正数、负数更丰富.删去了正负数比较大小的内容。 “圆柱与圆锥”中，新增一道“求瓶子的容积的例题以及阅读资料“圆柱容球”。 “百分数(二）中，“成数”的知识由本来的阅读资料调整为必修内容，新增例2, 加强对“成数的意义的理解与应用；在该章节还新增例题5，对“满100元减50元” 和“五折”这两种常有的促销方式进行比较,培育学生反省和议论问题的能力.“利率”一节中删除了有关“利息税”的内容。 “比率”中，将“成正比率的量”和“成反比率的量”两节的标题分别改为“正比 例”、“反比率”；此中例题的情形也有一些改变.在“比率尺”一节，新增求“比率尺” 的例题；在“图形的放大与减小”