小学音乐兴趣小组活动记录.docVIP

2012-2013学年第一学期音乐活动记录 课 外 活 动 记 录 表 时 周三下午两节地音乐室 组音乐 辅导 陈会参加40人 间 课后 点 别 教师 敏 人员 活动问声好 内容 1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍活动 手、踏脚(三拍子8小节;二拍子8小节。) 过程 2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 记录 3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意， 就在自己的课本上画上一朵大红花。 活动学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。 效果 1 课 外 活 动 记 录 表 时 周三下午两节地音乐室 组音乐 辅导 陈会参加人40人 间 课后 点 别 教师 敏 员 活动 问声好 内容 一、聆听《森林水车》 教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的活动 感受。 过程 二、表演《小麻雀》 记录 1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。 3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。 活动 学生表演训练，活动效果良好。 效果 2 课 外 活 动 记 录 表 时 周三下午两节地音乐室 组音乐 辅导 陈会参加人40人 间 课后 点 别 教师 敏 员 活动 时间的歌 内容 一、聆听《在钟表店里》 1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。 活动 2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。 过程 你感到音乐描绘了一个怎样的故事,讲给大家听。 记录 二、聆听《调皮的小闹钟》 1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。小2、听音乐，学生可 随着课本上的图谱用手指指点。 3、发现小闹钟有什么特点,复听时每次都用手点出来，表示 时间到了。 4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画 的次数准确。 活动 学生参与积极。 效果 3 课 外 活 动 记 录 表 时 周三下午两节课地音乐室 组音乐 辅导 陈会参加40人 间 后 点 别 教师 敏 人员 活动时间的歌 内容 一、表演《时间像马车》 1、用听唱法学唱歌曲。 活动 2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清 楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。 3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，过程 选择打击乐器。 4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐 伴奏，共同合作完成歌曲的表现。 活动采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。 效果 4 课 外 活 动 记 录 表 时 周三下午两节地音乐室 组音乐 辅导 陈参加40人 间 课后 点 别 教师 会人员 敏 活动 跳起民族舞 内容 表演《多么快乐，多么幸福》 1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。 活动 2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查过程 拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时记录 值。 3、尝试学跳藏舞的两个动作:踢踏步和三步一靠。 4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气 氛。 教授民族舞蹈基本知识。 活动 效果 5 课 外 活 动 记 录 表 时 周三下午两节课地音乐室 组音乐 辅导 陈会参加40人 间 后 点 别 教师 敏 人员 活动 跳起民族舞 内容 表演《我的家在日喀则》 1、结合地理知识简单介绍日喀则。 活动 2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖过程 拉。 记录 3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。(想一想:三种乐 器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好,) 4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。 活动 学生们在小组合作方面存在问题。 效果 6 课 外 活 动 记 录 表 时 周三下午两节地音乐室 组音乐 辅导 陈会参加40人 间 课后 点 别 教师 敏 人员 活动 愉快的劳动 内容 聆听《贝壳之歌》 1、初听前提示;是否去过还边，见过大海退潮的情景,退潮活动 后海滩上都有什么, 过程 2、你捡过贝壳、小虾吗,让学生明白“赶海”的含义。 记录 3、初听后可提示:歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的 印象, 4、复听歌曲，边听边做动作表演。 活动 体会劳动的热情。 效果 7 课 外 活 动 记 录 表 时 周三下午两节地音乐室 组音乐 辅导 陈会参加40人 间 课后 点 别 教师 敏 人员 活动 愉快的劳动 内容 表演《不再麻烦妈妈》 1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。 活动 2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，