6.1 芣苢—高中语文人教统编版必修上册.docxVIP

第二单元6.1米营学案 学习目标 1、了解《诗经》的有关知识和四言诗的特点。 2、赏析诗歌使用的动词妙处及重章叠句的表达效果。 3、体会诗歌体现出来的劳动热情和欢砍。 教学重难点 重点：诗歌内容和思路的理解，诗歌运用的表现手法以及动词的含义。 难点：理清思路，了解诗歌的主旨、寓意，培养和提高鉴赏古典诗歌作品的 能力和方法。 学习过程一、预习新课 《米莒》是一首描写妇女们采摘耒首的劳动歌谣，全诗洋溢着欢愉之情。“米 营”即车前子，古人认为车前子可以治妇女不孕或难产之症，这使得文中的主角 是妇女顺理成章，同时也由此映射当时社会和谐稳定，才会出现这样洋溢欢乐的 景象。 二、导学基础知识 （一）历史背景： “不学诗，无以言；不学礼，无以立。”圣人以为不习《诗》，都没法子说话， 一开口就是鄙陋庸俗。它的语言方式就是谦谦君子雍容揖让的典雅之风。我们已 经通过《关雎》和《菜葭》倾听了先民的歌唱，领略了中国诗歌源头的美丽。今 天，我们继续聆听先民的心声《米莒》。 （二）作者简介: 《诗经》中的诗的作者，绝大部分已经无法考证。作者成分很复杂，产生的 地域也很广。除了周王朝乐官制作的乐歌，公卿、列士进献的乐歌内文，还有许 多原来流传于民间的歌谣。《米莒》是《诗经》中的一篇，是当时人们采米营时 所唱的歌谣。 三、总体感知 全文可分为三个部分： 第一章：写出发去采摘米营的样子。 第二章：描写开始采摘米莒时