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建语文良好习惯养成的体系 ——“大语文”理念下语文习惯的探究 256213 山东省邹平县台子中学 / 王海平一 我们在考虑同学语文良好习惯养成的有关问题时，须跳出传统意义上的语文学习的狭小圈子，站在新一轮基础教育课程改革的高度上通盘筹划。既要立足实际、立足现实、从语文学科的自身特点、从对青少年特定的要求动身，又应立足长远、立足将来，从同学的可持续进展、从为同学一生幸福打下坚实基础的层面上深谋远虑。因此这种“大语文习惯”体系，应当是系统的、是多维的、是开放的。从纵向上包括这样四个层次：核心层、中心层、紧密层、松散层，各层次并形成一种由内而外的辐射状结构。一、核心层：做人习惯——既是追求的极至目标