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二年级数学的公开课教案 数学教育家严士健曾说：“数学将成为21世纪的每一个合格的社会成员的素养、学问和技能的一个必备的重要组成部分”。这次我给大家整理了二年级数学的公开课教案，供大家阅读参考，希望大家喜爱。   二年级数学的公开课教案1  教学目标  1、使学生在认识东、南、西、北的基础上认识东北、东南、西北和西南，并能依据给定的一个方一直辨别其余的七个方向。  2、让学生在观看和解决实际问题的经过中，感受数学与日常生活的联系，培育学生用数学学问解决实际问题的意识。  3、激发学生学习数学的爱好，让学生在合作沟通的经过中，获得胜利的体验。  教学经过  课前谈话：今日的课堂上，全班同学一共分成了几个小组?大家都清楚自己小组的编号吗?相互说说，自己分别在第几小组?  教室里学生的座位排列如下面图，每组都有醒目的标记。  讲台  第一组第四组第六组  第二组第五组第七组  第三组第八组  一、引入  经过对四面八方这个成语中四面的商议?，引导学生明确东、南、西、北这四个方向，并在教室的四个墙面分别贴出东、南、西、北四个字。  出示例1图，其中超市、体育场、人民桥和公园图片暂不出现。要求学生说出怎么在地图或者平面图上表示这四个方向，然后要求说出学校的东、南、西、北面各有些什么。  引导学生说说对四面八方这个成语中八方的理解，引入新课。(板书：认识方向)  二、展开  1、提出问题，小组商议?。  (1)提问：在学校的这一面有一个超市，你知道超市在学校的哪一面吗?小组商议?一下，说说你是怎么想的。  学生商议?汇报。  (2)指出：通常，我们把东面和北面的中间称做东北，超市在学校的东北面。  (3)提问：这里有一个公园，这里是体育场，这里还有一座人民桥，它们又分别在学校的哪一面呢?小组同学商议?一下。  学生商议?汇报。  2、归纳小结。  上学期我们认识了东、南、西、北，今日我们又认识了东北、东南、西北和西南。我们用上北、下南、左西、右东能很快记住图上的东、南、西、北这四个方向，那么怎么才能很快记住今日学习的东北、东南、西北和西南这四个方向呢?请大家在小组里商议?一下，说说你想怎么记。  学生汇报记忆方式。  三、解决问题  1、指导完成试一试。  (出示试一试中指南针的图)  提出要求：这是一个指南针，红色箭头指向北面。你能把指南针上的八个方向填写完好吗?先看一看怎么填得快，再在书上填一填。  学生在书上填完之后汇报结果。  2、指导完成想想做做第1题。  (出示想想做做第1题图)  (1)谈话：小动物在体育场参加运动会后要回家了，你能关怀它们找到各自的家吗?  (2)播放题中四个小动物所说的话，并在图中呈现相应的文字。  让学生依据要求在书上连线。  (3)出示准确答案，反馈、订正。  3、指导完成想想做做第2题。  (出示一些成熟水果的实景照片)  说明：青山乡是一个秀丽的水果之乡，在水库四周一共种植了8种水果。  (出示水库及8种水果的图片，水库在中间已贴好，8种水果依次排列在一边)  提出要求：水果先后成熟了，有许多游客来巡游水果之乡。你情愿为来巡游的游客制作一张水果种植的示意图吗?每个小组同学合作完成。小组在活动时，首先要听清楚老师讲的是什么水果，并找到应当摆放的位置，然后把图片贴上去。  说明：桃园在水库的北面，葡萄园在水库的东面，梨园在水库的东北面;水库的`西南面是苹果园，水库的西北面是西瓜园，水库的西面是山楂园;橘子园在水库的南面，樱桃园在水库的东南面。  依据教师提供的信息，学生制作平面图。完成后进行展示。  四、应用  1、游戏。  (1)提出要求：我们已经能够在平面图上认识八个方向了，那么在现实生活中这八个方向你们也能认识吗?谁来说一说，教室的西北面在哪里?  (2)示范：伸出右手指向北面，伸出左手指向西面，两手同时向中间拍一下，这时手就指向西北面。  要求学生用这样的方式，找到西南、东南和东北这三个方向。  (3)请第五组的同学站起来。每一组的同学自己看一看，你们组在第五组的哪一面?第五组的同学也看一看，其他各组在你们组的哪一面?  学生商议?汇报。  启发思索：都是和第五组比，为什么每个组说的都不一样呢?  拓展：第一组在第五组的西北面，第五组在第一组的哪一面?第六组在第