中心小学六年级语文上册第四单元14安塞腰鼓教学反思2苏教版.docVIP

(教学反思参考2）安塞腰鼓 ? 《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡生命和磅礴力量的文章.这篇课文自始至终,一直保持着快速的节奏，一个排比接一个排比，如同一个鼓点接一个鼓点，高潮迭起，不让人有半分喘息的机会。快节奏使得内容表达更热烈、更激荡,充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。所以依据这一特点，制定了以下学习目标： 1。激情朗读文章，感受铿锵有力、富有节奏感的语言,体会排比、反复等修辞手法及短句的表达效果?. 2.品味安塞腰鼓所宣泄的生命力量、顽强抗争的精神，感受黄土高原人们的豪放、坚毅和热情. 上课时，在展示完学习目标后,先播放了一段安塞腰鼓的视频，让同学们对安塞腰鼓有直观的感受，并且将自己的感受写在课本上，然后教师对安塞腰鼓进行简要的介绍。带着这样的感触与了解让同学们大声地朗读课文，即本次课的第一板块：朗读·感知。朗读完谈自己的感受,用“________________的安塞腰鼓”的句式来说。第二板块：朗读·品味。思考文章中哪些语句或语段能够传达出这种感受？首先要求学生独立勾画，然后小组交流，并且讨论：你所勾画的语句或语段是怎样传达自己的感受的？（提示：可从句式、用词、修辞手法等角度考虑）最后，模仿文中的排比句写一段话，描写课间操、合唱或运动会时的场面。（100—150字）体会并运用作者铿锵有力、富有节奏感的语言。 ???? 教学中，展示视频很好地将学生引入课堂情境，激发学生阅读课