《“死海不死”的秘密》 第一课时教学设计.docVIP

单元3 人与自然 “死海不死”的秘密 年 级 五年级 学科 综合实践 授课教师 教学目标 1、细心观察大自然，培养从大自然现象中发现问题、提出问题的能力。 2、与同学交流发现的问题，并学习有条理地表达问题 3、培养学生的动手操作能力 教学难点 与同学交流发现的问题，并学习有条理地表达问题 教学重点 细心观察大自然，培养从大自然现象中发现问题、提出问题的能力。 教学过程 参考主题 （1）死海不“死”的秘密 （2）蚂蚁世界 （3）动手防身术 实践方式 信息的收集与处理；实验研究与观察；简单的设计与制作 方法引导 如何表述研究主题;如何制订实验方案;什么是实验法;实验的原则 第一课时 教学过程 （一）导课 在远古时代，我们的祖先曾经俯瞰大地，探求山川河流、原野万物的内在规律；也曾仰观天象,搜寻日月星期辰、宇宙太空的奥秘。随着科学技术的发展，人类对自然的探索也不不断深入。许多科学家深入蛮荒丛林,考察地球生态,宇宙飞船已经向太空进发,海底机器人也深潜洋。这节课，就让我们带着对大自然神奇世界的无限向往，踏上一次充满乐趣的发现之旅吧。 （二）引导学生确定活动主题 神奇的外太空，会换“衣服”的变色龙，团结一致的蚂蚁家族……大自然充满了神奇。只要我们用心观察，就会有许多新的发现。和小伙伴商量商量，选择一个你们感兴趣的研究主题，开展探究活动吧。如：死海不“死”的秘密研究方案? 主题 ? 研究时间 研究目的 1．了解死海不“死”的原因，从而揭开死海不“死”的秘密 研究方法 ? 小组成员分工 ? ? 研究步骤 1．收集与死海有关的资料 2． 3． 注意事项 1．??记录实验数据时应认真核对 2．??? ? （三）引导学生科学观察，并作记录 （1）引导学生采用各种方法了解死海 名称 ? 地理位置 主要成分 ? 水中生物 ? 奇特之处 ? 专家观点 ? 资料出徙 ? 第二课时 一、死海不“死”的原因探寻 [1]方法引导 ①结合研究问题准备实验材料。如：盐、水、鸡蛋等 ②考虑实验中条件的变化带来的影响。 ③确定实验步骤，设计实验记录表。 实验方案? 实验名称 ? 完成时间 ? 实验小组成员 ? 指导老师 ? 实验设备与材料 ? 实验步骤 ? 实验结果 ? [2]加盐实验(注意水量不变,且不宜过多,能淹没鸡蛋即可) 加盐实验记录 食盐的质量(毫克) 水的体积(毫升) 沉浮情况 ? 100 ? ? 100 ? ? 100 ? ? 1000 ? [3]加糖实验 加糖实验记录? 糖的质量(毫克) 水的体积(毫升) 沉浮情况 ? 100 ? ? 100 ? ? 100 ? ? 1000 ? 二、实验原理 通过实验,你们发现其中的奥秘了吗?把它写下来,让更多的同学了解。 通过实验，我发现了： 三、实验原理的运用 （1）教师介绍小资料 （2）学生谈受到的启发 （3）创新设计 ???古人根据实验原理发明了用来测量盐水浓度的仪器，现在你也发挥想象，来一次创新设计吧。 我的小发明 设计名称 设计原理 特点 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 总结评议