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六年级数学教课总结 【精髓】六年级数学教课总结4篇 六年级数学教课总结篇1 在六年级的这个学年，自己担当六年级数学教课工作，现已到学年终，在此对一学年的教课工作作以回首和总结。 一、班级基本状况 我班有56人，优生有5人，差生在15人左右，一部分学生对加减乘除四则运算都没有掌握，特别是小数、分数计算不会。上课回答下列问题只有两三个，多半同学跟不上计算速度和正确率，解决应用题也无从下手。 二、采纳举措 1、课前5分钟的口算题。坚持每节课前抽一组答口算题，这样一周下来四个小组每人轮一次，不单有个人比较，也有组与组比较，起到激励作用。 2、坚持每日写数学笔录，从六年级下学期开始我存心识地指导学生写数学笔录，从一开始二三句话到以后的整段文字，从开始少量同学写到以后全班同学写，从开始的单调、僵硬到以后的充满个性思虑，学生学习数学兴趣也较为浓重。 这些学生笔录会在课前5分钟内在小组读，选代表在全班读，最后会选出优异笔录按期展现在后边的黑板栏内。 3、讲堂中坚持老师少讲，学生多练。坚持不是简单地给学生知识，而是着重知识的生成过程，思虑方法。 在计算方面： 重申书写规范，这样会齐整雅观。 重申计算的简易，这样会突出学数学的巧。在应用题方面： 学生读题，现解题意。 学生自己依据已有知识构造取出解决新问题的方案。 师生共同商讨，摒弃不合理，错误的知识点，增补新知识，得出正确 的答案。 进一步要求一题