《网络礼仪与道德》教案.docxVIP

《网络道德与网络安全》教学设计 一、教材分析 1、教材地位和作用 本课题的学问在整本教材中就有着举足轻重的作用。信息技术在给我们带来 便利的同时，也给我们带来了一些困扰。如黑客入侵他人计算机，传播病毒，窃 取数据等，网络信息的安全面临严峻的挑战。信息安全已经成为重要的问题。本 课题旨在帮助学生树立信息安全意识和自我保护意识，自觉标准个人网络行为， 本着对自己对他人负责的态度使用网络。在了解威逼信息安全的因素的同时，学 会病毒防犯和信息安全保护的方法。 2、课时安排：1个课时 二、学情分析 网络道德与网络安全问题日益严峻，人们正在不知不觉的患病着信息安全的 威逼，如：来自计算机病毒、黑客的攻击等初一年级的学生古怪心强，很难区分 网上信息的真伪，信息安全防范意识淡薄，防护力量欠缺。有些学生盲目崇拜黑 客，认为制造病毒很了不起,甚至有偷窥、窃取别人密码的现象，有的甚至沉迷网 络玩耍，缺乏信息安全意识和自我保护意识。因此,需要将信息安全与信息道德 的观念植入学生心中，并标准他们的行为，教给他们计算机安全防护学问过程与方 法。 三、学法分析 基于本节课的教学内容，安排学生可以承受解决问题的方法，结合学生自主 探究和小组合作学习方法来完成网络道德与网络安全的相关内容的学习。在本节 课中，我始终引导学生带着深厚的兴趣与求知欲望进展分析和思考问题，通过自主 探究和小组争辩白决问题。以自主和小组合作性学习开放，实现学问的传递、迁移和融合，进展力量，训练思维。同时也增加了学生的协作和团队精神，培育 了学生良好的信息素养。 四、教学手段 硬件：多媒体教室。 软件：Microoft PowerPoint、课件。 五、教学目标 1、学会自觉遵守网络道德； 2、了解病毒的定义、特点、传播途径、危害； 3、学会病毒的防护方法和信息安全防护的根本措施。 4、通过《全国青少年网络文明公约》学习，让学生自觉遵守网络道德；通过对近年来流行的病毒的危害和防治,学会在日常生活中进展安全防护。 5、能过对黑客、病毒、盗版软件等对信息安全有影响的人或事物形成符合道德标准的看法，培育学生的社会责任感。 6、培育学生安全地使用信息技术，增加学生的信息安全意识，树立起针对信息安全以防为主，以杀为辅〃的思想。 六、教学重难点 1、重点： （1）学会自觉遵守网络道德；（2） 了解病毒的定义、特点、危害； （3）学会病毒的防护方法和信息安全防护的根本措施。 2、难点： （1）了解病毒的定义、特点、传播途径、危害;。 （2）学会病毒防护和信息安全防护的根本措施。 七、教学方法 1、讲授教学法。 2、提问引导法。在引导学生进展学习学问时，在完成问题解决的过程中，我 通过提出疑问〃来启发诱导学生，让学生自觉主动地去分析问题、解决问题，学 生在思考问题过程中不断觉察问题——解决问题〃，学生从学会学问〃转变为 会学学问〃。 八、教学策略 情境入手，引出课题《网络道德与网络安全》。教师引导学生阅读材料，引 出一连串的问题，通过学生的思考、看书和小组争辩，从而解决问题，这种问 题式〃的教育方法使学生在不断的提出问题〃一探究问题〃一解决问题〃中完 成对学问的把握和吸取，达成教学目标。 九、教学过程 第一环节：创设情境，导入课题 教师活动：呈现阅读材料一 材料一：一个中学生逃学，在网吧通宵上网，在回家的路上由于累了困了， 倒在铁轨上睡着了，结果被火车辗死了。 提出问题： 1、现在中小学生常因沉迷网络玩耍而长时间无抑制的上网，甚至旷课逃学、 夜不归宿，生活和学习规律被打乱，视力下降，身体安康受到严峻影响，对此你 有什么看法 2、青少年该不该上网 3、假设青少年上网利大于弊，那么应遵循怎样的商定 学生活动：思考并开放争辩。 其次环节：自觉遵守网络道德的重要性 教师活动：呈现《全国青少年网络文明公约》。 学生活动：比照《全国青少年网络文明公约》，说一说你还有哪些做得不够的地方，今后如何改进 教师活动： 呈现阅读材料：一个中学生经常在网上公布污言秽语，他以为神不知鬼不觉，结 果被查了出来，受到了处分。 教师活动： 问题4：青少年上网要不要遵守网络规章和礼仪 问题5：小明从网上下载歌曲刻成光碟，拿到市场去卖，你认为小明的作法对吗为什么假设是你你会买吗 学生活动：思考争辩 第三环节：初识病毒〃 教师活动：呈现阅读材料三 材料三：一天小明上网时觉察有一封邮件，寄件人的地址来路不明，小明顺手便点击邮件，结果小明的电脑感染上了病毒。 问题6：什么是病毒它和生物中的病毒有什么不同 教师活动：介绍几种流行的病毒计算机病毒及其危害性，为学生制造情境。 学生活动：（思考）病毒最初是来自生物病毒，为什么也存在计算机病毒 的说法呢思考计算机病毒与生物病毒的相像之处。 教师活动：介绍计算机病毒概念及特点。 学生活动：初步归纳计算机病