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第一单元列强的侵略与中国人民的抗争教学反思第二讲中国人民的抗争（教案） 第一单元列强的侵略与中国人民的抗争 教学反思 【教学目标】 1、掌握两次鸦片战争的时间及签订的不平等条约，收复新疆、甲午中 日战争《马关条约》、八国联军侵华战争和《辛丑条约》2、通过知识梳 理，培养自己归纳、概括历史知识的能力。 【复习重点】中国人民的抗争。 【复习难点】学生明白有侵略就有反抗的道理。 【教学方法】对比分析法 练习法 讨论法 【复习导航】学生根据教材和导航提示自主学习： 第一步：自主复习（约20分钟） 因泛上中国人艮的抗争 叵处乱旦翳筮凡I星3总筌■ “点一?虎门销烟 〔课标.背景：鸦片流毒给中华民族带来了深诋次难，直接威胁到清相 的财政。 .概况：道光帝派 去广东查禁鸦片。1839年6月，在 海滩当众销毁收缴的全部鸦片。 3,意义：是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵 略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。 考点二：太平军抗击洋枪队课标：知道太平军抗击洋枪队的事迹。 1，1851年J 发动起义，起义军称“太平军”。 2. I860年，太平军在,大败洋枪队，在浙江慈溪击毙洋枪 队头目 O考点三：左宗棠收复新疆 课标：了解左宗棠收复新疆的基本史实。 .背景：19世纪60年代，入侵新疆；1871年，俄国侵占 O .过程 （1）1875年被清政府任命为钦差大臣的，他率兵进军新 疆。 （2）1878年，清军收复除 以外的新疆地区。 （3）1881年，中俄签约,中国收回伊犁。 1884年，清政府在新疆设立。 考点四：黄海大战 课标：讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外 国侵略的民族气节和斗争精神。 .背景：1894年，日本发动甲午中日战争。 .概况：1894年9月，中国北洋舰队在黄海大东沟遭到日舰袭击。致 远舰管带 率全舰官兵英勇杀敌，壮烈殉国。 考点五：义和团运动 课标：知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实。 1. 190（）年，兴起于山东的义和团运动，发展到京津地区。矛头直指帝 国主义侵略势力。 2,义和团在廊坊围困八国联军，侵略军狼狈逃回天津。 第二步：课堂达标（约20分钟）以学案为依托，学生展开基础知识竞赛，教师提问，学生抢答。首先提 问学案的填空题，然后提问选择题。 （2012 ?汕头学业考）“万里出征，抬棺死战，驱外虏于西域，为民族 第一功臣，此左宗棠也。”材料称赞左宗棠“为民族第一功臣”的依据是 （） A.痛击阿古柏，收复新疆B.出使俄国，收回伊犁 C.查缴鸦片，虎门销烟D.黄海大战，壮烈牺牲（2012 ?长春学业考）“黄海抗倭寇，英名留千古”所称颂的英雄人物 是 （） A.林则徐B.谭嗣同 C.邓世昌 D.杨靖宇（2012 ?德州学业考）1841年英军占领了香港岛;1851年反封建反侵略 的太平天国运动爆发；1901年帝国主义强迫清政府签订了《辛丑条约》。 教学反思对上 述材料 所体现 的历史 主线最 准确的 概括是 （） 教学反思 A.西方侵华史B.西方侵华史和中国人民的抗争史 C.中国一步步沦为半殖民地半封建社会的历史D.中国人民探索 史第三步：拓展提高（约5分钟） （2013 ?济宁中考）中国近代史既是一部屈辱史，又是一部探索史、抗 争史。近代以来，先进的中国人不断寻求救国之路，进行着民主革命的 伟大实践。请阅读下列材料，按要求完成问题。 材料一 1840至1901年短短几十年间，中国屡遭西方欺凌，被迫 签订了一系列丧权辱国的不平等条约，清政府逐步沦为帝国主义统治中 国的工具。 （1）1840至1901年，西方列强对中国发动了哪几次大规模的侵华战 争?（时间、名称） 材料二 中国的近代化运动，走过了自强、变法、革命的历程…中 国走向近代化的历史路程清晰在目，但留下的脚步并非一条直线。从器 物层面到制度层面，再到观念层面，国人每向前迈进一步都异常艰难， 但却是一个不断提高的过程。 （2）结合所学知识，答出材料二中说的“自强”“变法”“革命”所对 应的历史事件的名称及代表人物（各一位即可）。 “自强”指------代表人物：------ “变法”指……代表人物：…… “革命”指.一一代表人物：—— （3）民主革命时期（1840至1949年），中国的社会性质如何?从上述 材料中你得到了哪些认识？