第六册语文教案第五单元.docxVIP

第17课 课题：可贵的沉默第一课时 1、会认9个生字，会写1 4个生字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅 速、蕴藏、重复、安静、沉静、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等 I可语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、读懂课文内容。 1、会认9个生字，会写1 4个生字。 2、初步读懂课文内容，理解课文大意。 预习学案 1、标自然段，给生字加拼音 2、在课文中找出课后的生字，加拼音 3、荧光笔画出四字词语，比喻句，拟人句 4、读课文2次，请家长签名 一、谈话揭题（目的贴近生活，自然引入课题。老师讲3分钟，学生探讨2分钟） 教 学 过 程谈话：听这是什么音乐？（播放生日歌曲）同学们，你们的生日是什么时候？ 生日那天你是怎么过的？ 一说起过生日呀，我发现大家都眉开眼笑地说个没完，快 乐的经历总能让你回味无穷吧？ 教 学 过 程 揭题：今天我们要来学习一个跟生日有关系的故事一一（板书课题）读课题。 “沉默”就是一一（默不作声、一言不发、一声不响、一声不吭……）不说话。这 样的“沉默”就发生在课堂上。但是为什么把这沉默叫做“可贵的沉默”呢？咱们 一起走进这孩子们的课堂去看一看。 二、学习生字词，指导书写（目的发挥学生的自主性。老师讲5分钟，学生练15 分钟） “自学提示”： （1）认真朗读课文，把生字读准确。 （2）默读课文，把不理解的词语画出来。提出自己不理解的词语，请同桌帮助解 答。 检查自学情况 （1）认字学词，指导书写 （2）检查生字、词语 ?预习了课文，现在，愿意接受老师的检查吗？（出示“二会”字）我把几个朋友 请出来了，认得吗？读字组词一一小老师带读。 ?指导朗读长句，理解词语。 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。（你因为“他是我的朋友:） ②师：这也是文章的题目。同学们，假如你是阮恒，遇到了相同的情况，你 会这样做吗？生答略。（使学生明白这就是一种无私奉献的精神。） ③把后三段多读几遍，深入体会阮恒无私奉献的精神。（生读）（指名读） ④配上音乐，教师用语言进行熏陶感染：“小阮恒的鲜血流入了小女孩的身 体内，她慢慢地睁开了眼睛，她第一眼看到的就是她的朋友。是朋友将她幼小的生 命挽回，是朋友让她感到了这世界的温暖，是朋友使阮恒勇敢地举起了手，是朋友 使他有了战胜面临死亡的勇气。他们的手紧紧地握在了一起。想一想，假如你是文 中的医生，是站在旁边的的孤儿，是苏醒过来的小女孩，你会对阮恒说些什么？ ⑤结合实际，让学生谈谈自己是怎样对待朋友的？ ⑥播放周华健的《朋友》，让学生再一次在歌声中领悟朋友真挚的感情。 ㈢总结全文，升华感情（目的让学生谈收获。老师讲2分钟，学生练2分钟） 师：通过这节课的学习，你学到了什么？ 师：老师高兴地看到了，我们每个人都有不同的收获，每个人都受益匪浅。我 们不仅认识了一位可亲可敬的小男孩阮恒，而且懂得了朋友的真正含义。另外，课 文通过对阮恒献血时神情、动作的真实描述，生动地展现了他为朋友而无私奉献的 优秀品质。今后我们再学习写人记事的文章时; 要注意抓住人物的语言和动作，从 中感受人物复杂的心理活动，并把这种方法运用到今后的写作当中去。 ①写几句送给朋友的赠言;②写写读后感。 18、她是我的朋友神情动作 举放举 啜泣捂 呜咽掩盖 哭泣咬 神情动作 举放举 啜泣捂 呜咽掩盖 哭泣咬 神情动作 举放举 啜泣捂 呜咽掩盖 哭泣咬内心活动犹豫 神情动作 举放举 啜泣捂 呜咽掩盖 哭泣咬 害怕掩饰更害怕又掩饰 教 学 反 思第19课 课题：七颗钻石 教 学 反 思 第19课 课题：七颗钻石 第一课时 1、有感情地朗读课文。 2、从泉罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。 体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教 学 重 难 占 八、、1 教 学 重 难 占 八、、 2、理解课文内容，学会关心他人，懂得用爱心对待生活。 预习学案1、标自然段，给生字加拼音 2、在课文中找出课后的生字，加拼音3、荧光笔画出四字词语，比喻句，拟人句 4、读课文2次，请家长签名 一、想象导入：（目的是渲染气氛，调动学生的情感。教师讲2分钟。学生练2分 钟）1、情感渲染，感受“水”的重要性。 ⑴师：请孩子们闭上眼睛，展开想象的翅膀，老师带你们穿过时空遂道来 到很久很久以前，地球上发生了大旱灾，这一场大旱灾使人类及所有动物、植物受 到了极大的灾难，同学们你仿佛看到了什么景象？ ⑵师：此时此刻，大家最需要的是什么？（“水”）孝攵 2、激发学生读书的欲望。 师：是啊，那个时候，水是多么的珍贵。 学《七颗钻石》就是发生在那场大旱灾中的一个既神奇又令人感动的童话故过事。 二、深入课内，情景交流。（目的是通过教师的引导，激发学生的求知欲望，使学 程 生自主探究。教师讲7分钟。