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第 第 PAGE 1 页 青年教师活动方案（5篇） 　　青年老师活动方案1 一、指导思想  围绕提升质量为核心，深化“质量立校、质量兴校、质量强校”熟悉，以队伍建设和“两课一育”为抓手，以对同学学习方式的培训方向作为突破口，努力建设一支综合素养优良、思想稳定、富有活力和创新精神的新老师队伍，让同学成才，让家长满足，让老师进展，实现青年老师教育教学质量全面提升。  二、培育对象  35周岁以内老师〔其中，35周岁以内含35周岁新调入的在职新老师和三年内含三年新分聘高校生老师〕  三、培育目标  “一年入格崭头角，两年有为求进展，三年整体合格成骨干”，造就一批在学校和区域内有肯定影响的新生力气。  四、培育途径和方法  “整分式”培育，将学校统一组织培训学习、过关汇报课、青蓝工程与老师个人自主学习相结合的学习培育方式。如开展学问讲座、信息沟通、参观学习等由学校组织；读书活动、拓展性学习、青蓝工程则是由老师个人自由支配，学校利用统一组织学习的机会，反馈和沟通老师个人学习新学问的阅历，在学校里形成良好的学习气氛，培育青年老师猎取新学问的主动性和力量。  1、成立由校长牵头，主管副校长负责，处室、班级参加的青年老师培训领导小组，加强对培训工作的领导、协调、管理与实施。  2、进展讨论室主要负责老师培训工作的日常事务工作，包括制订培训打算，组织、实施、协调和监督培训工作，建立老师培训档案，组织多种形式的校本培训，学年结束，学校将对青年老师进行考核，并将考核成果记入个人档案。  3、参与青年老师培训是我校每个青年老师的权利和义务，参与培训的老师必需按规定完成相应的培训任务。  4、学校组织的青年老师培训活动作为青年老师参与连续教育的一部分，将作为个人考核、职务聘任、晋级的必要条件。  五、详细支配  1、读书活动：阅读教学杂志，共享阅读心得。通过自行阅读教育教学专著和教育教学阅历，青年老师作为中心发言人轮番沟通阅读心得，导师点评沟通成效，促进学习方式不断优化，促进老师不断进展。  2、名师讲坛：邀请相关专家或有阅历的老师开展具有实战价值的专题讲座。通过讲座沟通，提高青年老师的专业力量，为全面提高教学质量供应阅历保障。  3、师徒结对：协同教务处，坚持主动有力的推动“老带新”工作，促进青年老师的快速成长，结合学校“老带新”工作的要求，对指导老师和青年老师提出的要求落到实处。  4、课堂听评课：青年老师培训最终落在课堂上，通过自主跟踪听课、推门听课、汇报上课等形式来完成。通过听课、评课，准时总结阅历教训，进一步提高授课力量和水平。半期以后，每位青年老师至少支配一节过关汇报课，由质量督导小组老师和指导老师共同考评过关。  5、磨练基本功：通过组织35周岁以内老师开展老师基本功〔粉笔字板书、简笔画竞赛〕展现和竞赛促进青年老师基本功不断提高。 　　青年老师活动方案2 一．活动时间：  20xx年3月至4月  二．参与对象：  全体青年任课老师。  三．策划负责：  教研室，团支部  四、活动内容：  1、赛课竞赛。实行个人自愿报名的方式，每个学科组必需有代表参与，学校听课后进行评奖。  2、教学设计说课设计竞赛。每人上交一份教学设计或说课设计文稿。要求有电子文稿。  3、教学论文评比。  五、详细支配：  1．备课阶段〔3月1日——3月10日〕：各科组组织学习新课标、新大纲，明确各年段的目标和要求。各人确定参赛内容，仔细钻研教材，完成参赛教案。〔同时上交教学设计或说课设计〕  2．试教阶段〔3月11日——3月17日〕：在个人备课的基础上，同班级集体讨论修改教案，并进行试教。  3．赛课阶段〔3月18日——4月1日〕：由教务处根据体、音、美、语、数、英、计的`挨次统一支配进行。〔详细另表支配〕  4。进行论文评比。  六．嘉奖：  课堂教学竞赛设一等奖4名，二等奖6名。论文一等奖5名，二等奖10名。教学设计或说课竞赛一等奖3名。二等奖5名。 　　青年老师活动方案3 一、活动目的：  通过开学两个多月的观摩课学习，老师们收获成长了许多，为了使观摩课发挥实效，提升老师队伍整体素养，鼓舞年轻老师学以致用，尽快成长，切实提高我校全体同学的学习效率，我们确定举办本次青年老师赛课活动。  二、参与对象：