大班社会灶王奶奶教案.docxVIP

大班社会灶王奶奶教案 《灶王奶奶》教案及反思： 活动目标： 通过观察、猜测、验证等策略理解故事内容，初步感知故事中独特的中国民间传统文化元素。 感受主人翁善良、关怀他人的品质，能大胆表达自己对灶王奶奶的看法 活动准备： 绘本《灶王奶奶》、各种时期“灶”的相关图片。 幼儿操作材料第5册第32～33页“灶王奶奶”。 活动过程： 了解“灶” 解读绘本《灶王奶奶》的封面，感受绘本中的中国民间元素。 教师：从图片上可以看出来，这是一个发生在我们中国的故事。那么大家听说过“灶”吗？知道什么是“灶”吗？ 幼儿：听说过或没有听说过。知道或不知道。 观看图片，了解“灶”的外形特征、主要功能及各个时期的不同形态。 教师：以前的“灶”是什么样的？ 幼儿：以前的灶是用石头搭起来，放柴火烧的。 教师：现在我们家里还有“灶”吗？发生了什么变化？ 幼儿：现在没有灶了。现在是用煤气烧了。 教师：那么大家看到“灶王奶奶”这个题目时，觉得它可能讲了一个什么样的故事呀？ 幼儿：煮饭烧菜的故事；做灶的事…… 了解灶王奶奶 教师结合绘本第2、4、6页讲述故事起因。 教师：灶王奶奶是谁？她为什么会成为灶王奶奶？ 幼儿：灶王奶奶是玉皇大帝的小女儿。因为她爱上了给人烧火帮灶的小伙子，被玉帝打下凡间，王母娘娘心疼女儿，玉帝给小伙子封了个灶王的职位，她就成了灶王奶奶。 观察画面，描述灶王奶奶的特征。 教师：下面哪一个是灶王奶奶？看