数学北师大版（2019）必修第一册7.2.2古典概型的应用教案.docxVIP

7.2.2古典概型的应用 【教学目标】 重点、难点 重点：正确理解掌握古典概型及其概率公式 难点： 古典概型中计算比较复杂的背景问题 学科素养 通过听课和独自思考过后更能体会到概率论与实际生活的密切联系；在对比学习的过程中，培养学生独立思考和对比学习的能力，使学生掌握学习的方法。理解从不同的角度考虑可以建立不同的概率模型．能够建立概率模型来解决简单的实际问题． 【知识清单】 建立不同的古典概型： 一般地，在解决实际问题中的古典概型时，对同一个古典概型，把什么看作一个________(即一次试验的结果)是人为规定的，也就是从不同的______去考虑，只要满足以下两点： ①试验中所有可能出现的基本事件只有______个，每次试验只出现其中的一个结果； ②每个试验结果出现的可能性______． 就可以将问题转化为不同的________来解决，所得可能结果越____，那么问题的解决就变得越______． 【经典例题】 题型一：概率模型的构建 【例题1】任取一个正整数，求该数的平方的末位数字是1的概率． 反思：同一个古典概型问题由于考虑的角度不同，其解法繁简差别较大，因此，在选取样本空间时，务必抓住欲求事件的本质，而把其他无关的因素抛开，以简化求解过程． 题型二：构建不同的概率模型解决问题 【例题2】袋中装有除颜色外其他均相同的6个球，其中4个白球、2个红球，从袋中任意取出两球，求下列事件的概率： （1）A：取出的两球都是白球； （2）B：取出的两球一个是白球，另一个是红球． 分析：求出基本事件的总数，及A，B包含的基本事件的个数，然后套用公式． 反思：用列举法把古典概型试验的基本事件一一列举出来，然后求出其中的m、n，再利用公式P（A）＝eq \f(m,n)求出事件A的概率，这是一个形象、直观的好方法，但列举时必须按照某种顺序，以保证做到不重复、不遗漏． 题型三：易错辨析 【例题3】有1号、2号、3号三个信箱和A，B，C，D四封信，若4封信可以任意投入信箱，投完为止，其中A信恰好投入1号或2号信箱的概率是多少？ 错解：每封信投入1号信箱的机会均等，而且所有结果数为4，故A信投入1号或2号信箱的概率为eq \f(1,4)＋eq \f(1,4)＝eq \f(1,2). 错因分析：应该考虑A信投入各个信箱的概率，而错解考虑成了4封信投入某一信箱的概率． 【课堂达标】 1．在桌面上有一个正四面体.任意选取和桌面接触的平面的三边的其中一条边，以此边为轴将正四面体翻转至另一个平面，称为一次操作.如图，现底面为，且每次翻转后正四面体均在桌面上，则操作3次后，平面再度与桌面接触的概率为（ ） A． B． C． D． 2．古代《冰糖葫芦》算法题：一个小摊上摆满了五彩缤纷的“冰糖葫芦”，“冰糖葫芦”制作有两种，一种是5个山楂；另一种是2个山楂、3个小桔子．若小摊上山楂共640个，小桔子共360个，现从小摊上随机选取一个“冰糖葫芦”，则这个“冰糖葫芦”是5个山楂的概率为（ ） A．0.3 B．0.4 C．0.5 D．0.6 3．先后抛掷枚均匀的硬币，至少出现一次反面的概率是（） A． B． C． D． 4．中国古典乐器一般按“八音”分类．这是我国最早按乐器的制造材料来对乐器进行分类的方法，最先见于《周礼?春官?大师》，分为“金、石、土、革、丝、木、匏（páo）、竹”八音．其中“金、石、木、革”为打击乐器，“土、匏、竹”为吹奏乐器，“丝”为弹拨乐器，现从“金、石、土、革、丝、木”任取“两音”，则“两音”同为打击乐器的概率为（　　） A． B． C． D． 5．一张储蓄卡的密码共有6位数字，每位数字都可从0～9中任选一个.某人在银行自动取款机上取钱时，忘记了密码的最后一位数字，如果他记得密码的最后一位是偶数，则他不超过2次就按对的概率是（ ） A． B． C． D． 6．孪生素数猜想是希尔伯特在1900年国际数学家大会的报告上第8个问题中提出的，其可以描述为：存在无穷多个素数p使得是素数，素数p、称为孪生素数．2013年5月，华人数学家张益唐证明了这一猜想的一个弱化形式，在孪生素数猜想的证明道路上前进了一大步．若从20以内的素数中任取两个，则其中能构成孪生素数的概率为（ ） A． B． C． D． 7．袋中装有外形相同的四个小球，四个球上分别标有2，3，4，6四个数，现从袋中随机取出两个球，则两球上数字之差的绝对值不小于2的概率为（ ） A． B． C． D． 8、某英语初学者在拼写单词“”时，对后三个字母的记忆有些模糊，他只记得由“”、“”、“”三个字母组成并且“”只可能在最后两个位置，如果他根据已有信息填入上述三个字母，那么他拼写正确的概率为（ ）. A． B． C． D． 9．先后抛掷两枚均匀的正方体骰子（它们的各个面分