统编版六年级语文上册第6课《狼牙山五壮士》精美课件.pptx

;; 沈重：战地记者，浙江人，中共党员。身有残疾，一目失明。在抗战时期作为《晋察冀日报》特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。;;会写“寇、副”等14个字，会写“日寇、奋战”等20个词语。 结合重点语句，感受五位壮士的英雄气概。 体会课文既关注群体，又聚焦个体的写法。;听 范 读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;寇;???词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;日寇;日寇;;曲折 ≈ 崎岖 ? 平坦;气魄大，勇往直前。;请简要概括一下课文的主要内容。;有感情地朗读课文，用悲壮的语气读出五位战士热爱祖国、热爱人民，勇于牺牲的精神。;请简要概括一下课文的主要内容。;;掩护群众、歼灭敌军、壮烈跳崖……这五位战士是多么伟大啊！今天就让我们一起走进课文，读一读他们的英勇事迹吧！;课文可以分为几个部分？请你用小标题的形式概括各部分的大意。;;七连把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。;仔细阅读课文第2自然段，五壮士指哪几个人？找出描写五壮士痛击敌人的动作和神态的词语，从这些词语中你体会到了什么？;战士们英勇顽强，对敌人无比仇恨。;引上绝路;;;五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。;连队、群众（危） ;读第4、5自然段，说说这一段着重描写了哪个人物？请你找出相关的句子。透过这些句子或片段，你有什么感受？;马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。;;把石头比作“雹子”说明砸下的石头非常密集，“砸”的动作非常迅猛、有力。这两句话充分体现出五位壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。表现了五壮士对侵略者的仇恨及对革命事业的无限忠诚。;朗读第6～9自然段，试着用自己的话总结一下，五壮士先做了什么？然后做了什么？最后怎么样了？;他们先眺望着群众和部队主力远去的方向，回头望望还在 向上爬的敌人，脸上 露出胜利的喜悦。然 后走向悬崖边，最后相继跳下。;班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。;;“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！;“这声音”指的是五位战士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号，充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。;课文中讲到两次掩护任务，想一想：哪一次是作为重点来写的，为什么要这样写？;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;五壮士是在敌众我寡的情况下接受掩护任务的。这说明了任务十分危险艰巨。;2.五壮士英勇跳崖的行为表现了什么？;如果此刻五壮士就站在你的面前，你想对他们说些什么呢？同学间交流一下。;课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，赞扬了抗日英雄们 ，为祖国、为人民 的大无畏精神。;英勇顽强 不畏牺牲;有关故事的后续报道..... 五位壮士在狼牙山顶峰英勇跳崖之后。其中葛振林和宋学义被山腰树枝挂住，幸免于难，其他3名战士壮烈牺牲。5名战士与敌人激战一整天，打退敌人十几次进攻，歼灭500多敌人。他们的壮举，表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。;来自敌人的折服....... 五位壮士英勇跳崖之后，爬上崖头的日军，面对五勇士跳崖处，随着指挥官的口令整整齐齐地排成几列，恭恭敬敬地三鞠躬。这群“皇军武士”，终于发现和他们3000多人激战一天的八路军，仅仅只有五人，他们震惊之余，完全被我中华勇士捐躯殉国的牺牲精神折服了!;朗读课文。根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。;读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英雄气概。在课文中画出类似的词句，和同学交流。;◇他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”; （1）“斩钉截铁”比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫。体现出班长态度之坚定、决定之果断。“热血沸腾”比喻激情高涨。说明战士们也同意班长的做法。这两个词语饱含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱，表现出他们崇高的自我牺牲精神。; （2）“抢前一步”“夺过”“猛地举起” “砸”表现了班长指挥战斗时沉着