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大班社会巜中国桥梁文最》教案 　　活动目标： 　　1、 初步认识各种各样的桥，讲述桥梁的名称，感知桥的形状及组成，了解桥的发展史。 　　2、 通过阅读幼儿用书，认识各种各样的桥梁，初步感知桥梁的建筑结构，知道桥的作用。 　　3、 对桥梁感兴趣，积极参与桥的话题讨论。 　　4、 使幼儿对探索桥感兴趣。 　　5、 通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 　　活动准备： 　　1、 幼儿用书人手一册。 　　2、 家长带领幼儿参观附近的桥梁。 　　活动过程： 　　1、 引导幼儿自由讨论，回忆自己见过的桥梁。 　　教师：你们与爸爸妈妈外出游玩时见过桥吗？在哪里见到的？你们见到的桥时什么样的？幼儿与同伴交流，再在集体中交流。 　　2、 打开幼儿用书，引导幼儿初步感知认识各种各样的桥。 　　教师：这是什么桥？你指导它叫什么名字吗？它是什么形状的？它是用什么材料做的？ 　　带领幼儿逐页观察页面，感知不同结构特点的桥梁。引导幼儿认识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。 　　向幼儿介绍中外比较着名的桥梁，例如：伦敦桥、美国金门大桥、中国江阴长江大桥以及日本明石海峡桥等。 　　3、 引导幼儿讨论各种桥梁的用途。 　　教师：我们知道了桥有各种各样的。它们有什么一样的地方呢？为什么有的桥不是建在河流上，而是建在马路上？为什么有的桥很大、很长，有的桥却很小呢？ 　　幼儿讨论，说出自己的发现和认识。 　　4、 教师讲述桥的发展史。 　　教师：刚才我们认识来各种各样的桥，我们古代的劳动人民依靠自己的聪明和才智设计制造了各种桥梁，随着科技的发展，现代设计师和工人又设计造出了各种各样的现代桥梁，你喜欢哪一种桥梁？你觉得哪一种桥梁造的好，为什么？ 　　幼儿观察幼儿用书，扩大幼儿的视野，丰富幼儿的经验。 　　活动反思 　　幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。