【九年级数学代数培优竞赛专题】专题5 巧用一元二次方程解应用题【含答案】.docVIP

专题5 巧用一元二次方程解应用题 知识解读 “模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径.建立和求解模型的过程包括：从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律，求出结果、并讨论结果的意义.这些内容的学习有助于学生初步形成模型思想，提高学习数学的兴趣和应用意识.”这是《课标》关于模型思想的一段描述.因此，各地中卷和竞赛卷都有“方程（组）、不等式（组）、函数建模及其应用”类问题，本讲我们对建模思想之列方程解应用题进行了探讨. 一元二次方程是方程模型的重要代表，许多实际问题可转化为解一元二次方程，研究一元二次方程根的性质而获解。 列一元二次方程解应用题的一般步骤可概括为一审，二设，三列，四解，五验，六答，其中“列”是最重要的一步，一般先找出能够表达应用题全部含义的一个相等关系，然后列代数式表示相等关系中的各个量，就能得到含有未知数的等式——方程.解题的关键是恰当设未知数，分析数量关系，将实际问题中内在、本质的联系抽象为数学问题，建立二次方程模型解决问题. 培优学案 典例示范 例1某校为培育青少年科技创新能力，举办了动漫制作活动，小明设计了点做圆周运动的一个雏形，如图5-1所示，甲、乙两点分别从直径的两端点A、B以顺时针、逆时针的方向同时沿圆周运动，甲运动的路程l（cm）与时间t（s）满足关系：，乙以4cm/s