人教版五四制六年级数学下册全套教案.pdfVIP

正数和负数 【教学目标】 1．掌握正、负数的概念和表示方法。 2 ．熟练运用正、负数描述现实世界具有相反意义的量及解决具体问题。 3 ．亲历正、负数应用的探索过程，体验分析归纳得出正负数在生产生活实际中的广泛应用，进一步发 展学生的探究、交流能力。 【教学重难点】 重点：掌握正、负数的概念，数0表示的量的意义和具有相反意义的量。 难点：正、负数的实际应用。 【教学过程】 一、直接引入 师：今天这节课我们主要学习正数和负数，这节课的主要内容有正数和负数，并且我们要掌握这些知识 的具体应用，能熟练解决相关问题。 二、讲授新课 1．教师引导学生在预习的基础上了解正数和负数的内容，形成初步感知。 2 ．首先，我们先来学习正数和负数，它的具体内容是：认识正负数。 在生活、生产、科研中经常遇到数的表示与数的运算的问题。 大于零的数叫做正数，在正数前面加上负号“ －”的数叫做负数。 数0既不是正数，也不是负数，它是正数和负数的分界。 它是如何在题目中应用的呢？我们通过一道例题来具体说明。 例：北京冬季里某天的温度为－3 ～3 ，它的确切含义是什么？这一天北京的温差多少？ 解析：－3表示零下3摄氏度，3表示零上3摄氏度。 根据例题的解题方法，让学生自己动手练习。 练习： 1.2006年我国产量比上年增长 ，油菜籽产量比上年增长 ，这里的增长 代表什么意思？ 2.如果把一个物体向右移动 记作 ,那么这个物体又移动了 是什么意思？ 解析：物体回到了原来的位置。 三、课堂总结 1．这节课我们主要讲了正数和负数及正、负数在实际中的应用。 2 ．它们在解题中具体怎么应用？ 四、习题检测 1．某药品的说明书上标明保存温度是（20±2） ，由此可知在_____ ～_____ 范围内保存才合 适。 2 ．一个月内，小明体重增加2公斤，小华体重减少1公斤，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增 长值。 有理数 【教学目标】 1．掌握数的分类。 2 ．熟练运用有理数、数轴解决具体问题。 3 ．亲历有理数、数轴的探索过程，体验分析归纳得出有理数、数轴的应用实例，进一步发展学生的探 究、交流能力。 【教学重难点】 重点：掌握数的分类。 难点：有理数、数轴的实际应用。 【教学过程】 一、直接引入 师：今天这节课我们主要学习有理数，这节课的主要内容有有理数、数轴，并且我们要掌握这些知识的 具体应用，能熟练解决相关问题。 二、讲授新课 1．教师引导学生在预习的基础上了解有理数内容，形成初步感知。 2 ．首先，我们先来学习有理数，它的具体内容是：认识有理数。 正整数、0、负数统称为整数。 正分数、负分数统称为分数。 整数和分数统称为有理数。 它是如何在题目中应用的呢？我们通过一道例题来具体说明。 例：指出下列的正数、负数、整数、分数： . 解析：正数：+6 ，1， ，0.63 ；负数： 15， 2 ， 0.9 ；整数： 15，+6 ， 2 ，1；分数： 。 根据例题的解题方法，让学生自己动手练习。 练习： 把下面的有理数分成正数和负数两类:15, ， 5 ， ，0.1 ， 5.32 ， 80 ，123，2.333. 解析：正数：15， ，0.1，123 ，2.33 ；负数： ， 5 ， 5.32 ， 80。 3 ．接着，我们再来看下数轴内容，它的具体内容是： 数轴有三要素：原点、正方向、单位长度。 画一条水平直线，在直线上取一点表示0 （叫做原点），选取某一长度作为单位长度，规定直线上向右 的方向为正方向，就得到数轴。 在数轴上的所表示的数，右边的数总比左边的数大，所以正数都大于0 ，负数都小于0 ，正数大于负数。 它是如何在题目中应用的呢？我们也通过一道例题来具体说明。 例：数轴不是等分的，是根据自己需要划分的。 解析：错误。根据数轴的三要素可以得到答案。 根据例题的解题方法，让学生自己动手练习。 练习： 1.数轴上，-4在-3的（ ）边． A.左 B.右 C.无法确定 解析：A 三、课堂总结 1．这节课我们主要讲了有理数的分类，数轴的三要素及其表示方法。 2 ．它们在解题中具体怎么应用？ 四、习题检测 1．画出数轴并表示下列有理数：1.5， 2 ，2 ， 2.5 ，