人教版 一年级 上册 道德与法治《上课了》教学设计第1课时 教案.docxVIP

人教版 一年级 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计 《上课了》教学设计第 1 课时 教学目标： 知道做好课前准备的重要性，学会根据课程表做好相应的课前准备。 知道上课要多提问题勤举手，学会上课认真听，多动脑，把想要表达的内容说清楚，能举手发言。 积极参与课堂学习，在课堂上有愉快的学习状态。 教材分析： 第一课时教材主要呈现了两部分教学内容，一是课前准备好，二是多提问题勤举手。“课前准备好”有两层意思，一是做好上课的学习用品的准备；二是做好上课的心理准备。“多提问题勤举手”旨在引导学生喜欢提问和探寻问题，在课堂上有积极的学习状态，同时引导孩子要学会聆听他人的发言。本课中的故事引导孩子学会多提问题的方法：认真听讲，多动脑筋，表达清楚。 学情分析： 经过近两个月的学习生活，一年级的孩子已经具备了一定的课堂学习习惯。孩子们知道上课前要做好课前准备，但有部分孩子还是会忘记，需要老师或组长提醒。尤其是会忘记检查铅笔是否刨好，等到做课堂作业的时候才发现。忘记带书本、作业或美术工具的情况也时有发生，因此前一天根据课程表整理书包的习惯还需强化。课堂上举手发言比较积极，但有的孩子只关注自己想说的，倾听别 人教版 一年级 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计 人发言的习惯还有待养成。虽然孩子入学已经快两个月了，但还处于幼小衔接的过渡期，因此要以活动为载体，逐步达成教学目标。 教学重点与难点： 重点