人教版(新)七年级数学下册教学设计全部教案含教学反思.docxVIP

第 PAGE 第 PAGE 3 页 共 83 页 5．1 5．1 相交线 相交线 理解对顶角和邻补角的概念，能在图形中辨认；(重点) 掌握对顶角相等的性质和它的推证过程；(重点、难点) 通过在图形中辨认对顶角和邻补角，培养学生的识图能力． 一、情境导入 同学们，你们看这座宏伟的大桥，它的两端有很多斜拉的平行钢索，桥的侧面有许多相 交钢索组成的图案；围棋棋盘的纵线相互平行，横线相互平行，纵线和横线相交．这些都给 我们以相交线、平行线的形象．在我们生活中，蕴涵着大量的相交线和平行线．那么两条直线相交形成哪些角？这些角又有什么特征？ 二、合作探究 探究点一：对顶角和邻补角的概念 【类型一】 对顶角的识别 下列图形中∠1 与∠2 互为对顶角的是( ) 解析：观察∠1 与∠2 的位置特征，只有 C 中∠1 和∠2 同时满足有公共顶点，且∠1 的两边是∠2 的两边的反向延长线．故选C. 方法总结：判断对顶角只看两点：①有公共顶点；②一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线． 【类型二】 邻补角的识别 如图所示，直线AB 和 CD 相交所成的四个角中，∠1 的邻补角是 ． 解析：根据邻补角的概念判断：有一个公共顶点、一条公共边，另一边互为延长线．∠1 和∠2、∠1 和∠4 都满足有一个公共顶点和一条公共边，另一边互为延长线，故为邻补角．故 答案为∠2 和∠4. 方法总结：