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生物《神经调节》的教学反思 多媒体将 文字、图形、图像、动画、声音和视频等 集于一 体，如果合理使用 多媒体教学可以弥补传统教学手段的缺乏，把抽象的问题形象化、把静止的图像动起来，更加详细地反映思维过 程，开阔学生视野、激发学生 学习兴趣，能更好地提高课堂 的教学效果。 在江苏省学业水平测试（必修科目）考试说明中，《人体的神经调节》第一课时有三个考点： 1、 神经元的构造与功能 （A） 2、兴奋在神经纤维上的传导 （B） 3、兴奋在神经元之间的传递 （B） 根据考点的要求，我将本节课的学习目标就定为以上三个，结合学生的实际情况，将学习目标 2：理解兴奋在神经纤维上的传导，作为本节课重点和难点