人教版 一年级 下册 道德与法治 教案《我们爱整洁》教学设计.docxVIP

人教版 一年级 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计 《我们爱整洁》教学设计 教科书来源：小学一年级《道德与法治》教科书/人民教育出版社 2017 版内容来源：小学一年级道德与法治（下册）第一单元 主题：我的好习惯课时：共两课时 授课对象：一年级学生 设计者：徐凌俊/安徽省芜湖市镜湖区建设路小学修改者：戈秀娟/北京市海淀区实验小学 一、教学目标： 体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步， 懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。 注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。 能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。 二、课程标准： 《我们爱整洁》一课重在培养儿童爱整洁、讲卫生的良好习惯，对整洁的认识固化为学生的道德行为，直至成为学生的道德习惯。因而体现了“健康、安全地生活”中第 2 条“养成良好的饮食和个人卫生习惯”。 三、学情分析 人教版 一年级 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计 一年级学生年龄偏小，天性活泼好动，自理能力较弱，又多是独生子女，很难保持仪表的整洁。有相当一部分学生不知道什么是整洁，不懂得个人卫生该怎么做， 更不理解整洁不只是个人卫生习惯，还是对待生活的态度问题。 整洁是文明生活方式的外在表现，对于