2022-2023学年部编版高中语文选择性必修下册《蜀相》《书愤》课件26张.pptx

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《蜀相》《书愤》比较鉴赏【学习目标】?1、运用?“知人论世”等方法探究诗歌的主旨,体味作者的思想感情和作品的深层意蕴,并背诵这两首诗。2、合作探究:比较赏析《蜀相》和《书愤》3、通过学习《蜀相》《书愤》两首诗,感受爱国 诗人忧国忧民、强烈的爱国主义感情。解 题蜀相知人论世 子美 杜甫,字______,自称少陵野老,世称杜少陵、杜工部,他身处安史之乱期间,备尝了人生坎坷的艰辛。这也使他形成了忧国忧民的思想,并且在他的作品中得到体现,所以他的诗历来被称为“______”,而他则被称为“______”。诗史诗圣知人论世 此诗作于唐肃宗上元元年(760)。杜甫避乱成都的次年春天,安史之乱仍未平息,唐王朝仍处于风雨飘摇之中;唐肃宗信任宦官,猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。 杜甫经历了一系列仕途打击,其“致君尧舜上,再使风俗淳”的理想彻底落空。诗人流落蜀地,寄人篱下,困厄穷途,家事、国事均忧心忡忡,苦闷彷徨。这段时间,他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇,《蜀相》为其中最著名的一首。 初读《蜀相》听朗读正字音明意思明意思 bǎi 丞相/祠堂/何处/寻,锦官/城外/柏森森。映阶/碧草/自/春色,隔叶/黄鹂/空/好音。三顾/频烦/天下/计,两朝/开济/老臣/心。出师/未捷/身/先死,长使/英雄/泪/满襟。hǎo书愤 陆游早岁那知世事艰,中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世,千载谁堪伯仲间! 比较赏析《蜀相》和《书愤》1、联系社会背景和作者身世,比较这两首诗,找出两首诗的共同之处。2、联系社会背景和作者身世,比较这两首诗,探究它们在歌颂诸葛亮功绩、抒发个人情感、表现手法等方面的不同之处。 书愤 陆游早岁那知世事艰,中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世,千载谁堪伯仲间! 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。知人论世 此诗作于唐肃宗上元元年(760)。杜甫避乱成都的次年春天,安史之乱仍未平息,唐王朝仍处于风雨飘摇之中;唐肃宗信任宦官,猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。 杜甫经历了一系列仕途打击,其“致君尧舜上,再使风俗淳”的理想彻底落空。诗人流落蜀地,寄人篱下,困厄穷途,家事、国事均忧心忡忡,苦闷彷徨。这段时间,他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇,《蜀相》为其中最著名的一首。 知人论世 陆游生活在金兵大举入侵,中原沦陷的时代。那时南宋当局偏安江南一隅,不思北伐。 少年时陆游就立下了“上马击狂胡,下马草军书”的志向。 陆游主张抗金,触犯了主和派的利益,所以一再遭到打击排斥,多次被罢官。他始终不渝地坚持自己的理想。嘉定二年(1210),85岁的老诗人,抱着“死前恨不见中原”的遗恨,离开人世。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。 《书愤》作于宋孝宗十三年(1186年),此时陆游已61岁,在山阴闲居了6年,北定中原、收复失地的志向眼看就要化为泡影,在悲愤失望中他写下了这首诗。 壹相同点(1)背景经历:动乱年代;晚年之作,胸怀大志不得重用。(2)都借用诸葛亮事迹表达情感。(3)都体现了深沉的忧国忧民的爱国情感。 贰不同点1、?歌咏诸葛亮功绩方面:A、《蜀相》着重诸葛亮的功劳、济世雄才、忠心报国。 济世雄才——天下计 忠心报国——老臣心?B、《书愤》着重诸葛亮在《出师表》中表现出的精神品格,“鞠躬尽瘁,死而后已”;? 2、抒发个人感情方面:A、《蜀相》是杜甫晚年之作,表达对诸葛亮的追慕,抒发了对诸葛亮出师未捷身先死的惋惜和怀才不遇、壮志未酬的痛苦。追慕、敬仰之情——丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。 惋惜之情、壮志未酬之感——“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟” “出师未捷身先死”:诸葛亮是一个功业未竟的失败的英雄,往往悲剧的英雄故事更能引起人们的叹惋之情。 怀才不遇的痛苦——“ 三顾频烦天下计”,必先有君王的“三顾频烦”,才能有老臣的“两朝开济”,流露出自己怀才不遇的感慨。?B、《书愤》中陆游则以诸葛亮自况,渴望北征复国,建立功业。表达了收复失地的壮志,抒发了壮志未酬、功业未成的愤懑。 首联书:早年恢复中原之志 愤:国土沦丧 颔联书:两次抗金胜利之役 愤:朝廷昏聩 颈联书:年事已高、人生易老之情 愤:壮志未酬 尾联书:建功立业之愿 愤:报国无门 3、在表现手法上A、《蜀相》 借景抒情,“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”,?融情于景中。体会“自”“空”的表达效果:参考:“自”“空”,这两个字表达了自己对这些景物的特殊感受:春色固然美好,祠庙却如此寂寥冷清,只有诗人形单影只地来拜谒,难道武侯被人遗忘了

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