2022-2023学年部编版高中语文选择性必修下册《蜀相》《书愤》课件26张.pptx

《蜀相》《书愤》比较鉴赏【学习目标】?1、运用?“知人论世”等方法探究诗歌的主旨，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴，并背诵这两首诗。2、合作探究：比较赏析《蜀相》和《书愤》3、通过学习《蜀相》《书愤》两首诗，感受爱国 诗人忧国忧民、强烈的爱国主义感情。解 题蜀相知人论世 子美 杜甫，字______，自称少陵野老，世称杜少陵、杜工部，他身处安史之乱期间，备尝了人生坎坷的艰辛。这也使他形成了忧国忧民的思想，并且在他的作品中得到体现，所以他的诗历来被称为“______”，而他则被称为“______”。诗史诗圣知人论世 此诗作于唐肃宗上元元年(760)。杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。 杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。诗人流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。 初读《蜀相》听朗读正字音明意思明意思 bǎi 丞相/祠堂/何处/寻，锦官/城外/柏森森。映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。hǎo书愤 陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 比较赏析《蜀相》和《书愤》1、联系社会背景和作者身世，比较这两首诗，找出两首诗的共同之处。2、联系社会背景和作者身世，比较这两首诗，探究它们在歌颂诸葛亮功绩、抒发个人情感、表现手法等方面的不同之处。 书愤 陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。知人论世 此诗作于唐肃宗上元元年(760)。杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。 杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。诗人流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。 知人论世 陆游生活在金兵大举入侵，中原沦陷的时代。那时南宋当局偏安江南一隅，不思北伐。 少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。 陆游主张抗金，触犯了主和派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。他始终不渝地坚持自己的理想。嘉定二年（1210），85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。 《书愤》作于宋孝宗十三年（1186年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，北定中原、收复失地的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他写下了这首诗。 壹相同点（1）背景经历：动乱年代；晚年之作，胸怀大志不得重用。（2）都借用诸葛亮事迹表达情感。（3）都体现了深沉的忧国忧民的爱国情感。 贰不同点1、?歌咏诸葛亮功绩方面：A、《蜀相》着重诸葛亮的功劳、济世雄才、忠心报国。 济世雄才——天下计 忠心报国——老臣心?B、《书愤》着重诸葛亮在《出师表》中表现出的精神品格，“鞠躬尽瘁，死而后已”；? 2、抒发个人感情方面：A、《蜀相》是杜甫晚年之作，表达对诸葛亮的追慕，抒发了对诸葛亮出师未捷身先死的惋惜和怀才不遇、壮志未酬的痛苦。追慕、敬仰之情——丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 惋惜之情、壮志未酬之感——“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟” “出师未捷身先死”：诸葛亮是一个功业未竟的失败的英雄，往往悲剧的英雄故事更能引起人们的叹惋之情。 怀才不遇的痛苦——“ 三顾频烦天下计”，必先有君王的“三顾频烦”，才能有老臣的“两朝开济”，流露出自己怀才不遇的感慨。?B、《书愤》中陆游则以诸葛亮自况，渴望北征复国，建立功业。表达了收复失地的壮志，抒发了壮志未酬、功业未成的愤懑。 首联书：早年恢复中原之志 愤：国土沦丧 颔联书：两次抗金胜利之役 愤：朝廷昏聩 颈联书：年事已高、人生易老之情 愤：壮志未酬 尾联书：建功立业之愿 愤：报国无门 3、在表现手法上A、《蜀相》 借景抒情，“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，?融情于景中。体会“自”“空”的表达效果：参考：“自”“空”，这两个字表达了自己对这些景物的特殊感受：春色固然美好，祠庙却如此寂寥冷清，只有诗人形单影只地来拜谒，难道武侯被人遗忘了