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2022 年上半年全国教师资格证考试真题及答案解析幼儿保教知识与能力 一、单项选择题(本大题共 10 小题，每题 3 分，共 30 分) 以下哪一种活动重点不是开展幼儿的精细动作能力( ) 。A.扣纽扣 B.使用剪刀C.双手接球D.系鞋带 生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试很接近，这说明( )。A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的 B.后天环境对智商的影响较大C.遗传对智商的影响较大 D.遗传和后天环境对智商的影响相当 午餐时餐盘不小心掉在地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过得哭了。〞这说明亮亮 的思维特点是( )。 A.自我中心B.泛灵论 C.不可逆 D.不守恒 初入园的幼儿常常有哭闹，不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了( )。A.回避型依恋 B.抗拒性格 C.别离焦虑 D.粘液质气质 桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木。教师问：“一共有几块积木〞从幼儿的以下表现来看， 数学能力开展水平最高的是( )。 把三块积木和四块积木放在一起，然后一个一个点数 看了一眼三块积木，说出“3〞，暂停一下，接着数“4、5、6、7〞 左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，然后掰手指数出总数 7 块 幼儿先看 3 块积木，后看了 4 块积木，暂停一下，说 7 块6.对幼儿学习品质的正确理解是( )。 A.活动过程中的态度和行为倾向B.活动过程中的学业习速度 C.活动过程中的知识积累D.活动过程中的道德品质 幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规那么标识图，其最主要的目的是( )。A.美化环境 便于幼儿看图说话 便于幼儿认识各种符号 便于幼儿习得生活技能和行为准那么 教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是( )。A.把鼻涕吸进鼻腔 B.先捂一侧鼻孔，再轻擤另一侧C.同时捏住鼻背两侧擤 D.用手背擦鼻涕 以下最能表达幼儿平衡能力开展的活动是( ) 。A.跳远 B.跑步 C.投掷 D.踩高跷 对杜威“教育即生长〞的正确理解是( )。A.教育以儿童的本能和能力为依据 儿童的生成以教育目标为依据 教育以促进教师的专业成长为根底D.教育应促进儿童的身体发育 二、简答题(本大题共 2 小题，每题 15 分，共 30 分) 简述教师观察幼儿行为的意义。(15 分) 作为幼儿教师，如何在保教活动中营造更好的心理气氛(15 分) 三、论述题(本大题 1 小题，20 分) 试论述如何在一日生活中实现社会领域的教育目标 。〔20 分〕 四、材料分析题(本大题共 2 小题，每题 20 分，共 40 分)，阅读材料并答复以下问题 材料 莉莉和小娟玩游戏，她们想让 5 个娃娃睡觉。但是没有小床，于是她们找到了 3 个盒子做小床，莉莉说“床不够〞，小娟挑出两个留着头发的娃娃说：“他们长大了，不需要睡午觉来了。〞莉莉说：“好的。〞然后， 将三个需要睡觉的娃娃中最大的一个放在最大的盒子里。小娟试图把中等大小的娃娃放在最小的盒子里，但放不进去。于是莉莉说：“换一换。〞然后将最小的娃娃放在最小的盒子里，中等大的娃娃放在中等大的盒子里。小娟说：“娃娃们，好好睡觉吧。〞 问题： (1)从学习与开展的角度，分析上述案例中莉莉和小娟的行为。(10 分) (2)这次游戏后，教师应当如何支持莉莉和小娟的学习与开展(10 分) 15.材料 教师为了帮助大班的幼儿了解春天的季节特征，同时在其中渗透数学教育，专门制作了一套“春天〞的拼图 (如图 1)。拼图底板是假设干道 10 以内计算题，每一小块图形的正面是春天景色的一局部，反面是计算题的得数(如图 2)，教师希望幼儿根据计算题与得数的匹配找到拼图的相应位置。然而，材料投放后，教师却发现许多幼儿不用做计算题就能轻松完成拼图，也未对图片中的季节特征产生观察与探究的兴趣。 问题： 请从幼儿获得科学经验的角度，分析这一拼图材料的投放，对达成教学目标是否适宜(2 分)为什么(4 分) 该材料在设计上存在什么问题(10 分)请提出改进建议。(4 分) 五、活动设计题(本大题 1 小题，30 分) 16.请根据以下素材，设计一个大班的能涉及多个领域的系列活动，要求写出 3 个活动的名称，目标， 准备以及主要的活动环节。 大班教室里收集了纸板箱、鞋盒、牙膏盒、药品盒等数量众多的盒子。 这些大大小小的盒子吸引幼儿，教师发现很多幼儿利用盒子自发发生了很多活动，涉及各个领域 ，于是， 决定围绕纸箱、纸盒设计出系列活动来满足、推进幼儿的开展。 2022 年上半年教师资格考试《幼儿保教知识与能力》真题参考答案解析 一、单项选择题 C【解析】：双手接球更多培养的是幼儿大肌肉动作，完成《3-6 岁儿童学习与开展指南》中“具有一定的平衡能力〞的目标。 C【解析】：遗传提供开展人类心理的最根本的自然物质前提，题干中的双胞胎虽然生活的环