第六单元复习知识梳理（课件）部编版语文六年级上册.pptxVIP

18 古诗三首一、易错字音九曲(ｑū ｑǔ)黄河 花木成畦(ｑí ｗā) 排闼(ｔà ｄá)二、易错字形涯：右边被包围部分是两个“土”，中间不要写成一长竖。莺：中间是“冖”，不是“宀”。√√√三、形近辨析四、古诗词对照翻译五、重点句品析1.如今直上银河去，同到牵牛织女家。(《浪淘沙(其一)》)品析：这两句诗想象丰富，表示要迎着狂风巨浪，逆流而上，去寻访牵牛织女的家，寄托了诗人对宁静的田园生活的憧憬，表现了诗人的豪迈气概。2.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。(《江南春》)品析：屋宇重重的佛寺，本来就给人一种深邃的感觉，现在诗人又特意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更增加了一种朦胧迷离的色彩。这样的画面和色调，与“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映，使得这幅“江南春”的图画变得更加丰富多彩，表达了诗人对江南景物的赞美与神往之情。3.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。(《书湖阴先生壁》)品析：诗人运用了对偶、拟人和用典的手法，将“一水”“两山”写成富有人情味的亲切形象。水“护田”，山“送青”，水对田有一种护惜之情，山对人有一种友爱之情，这就使本来没有生命的水、山具有了人的情思，显得柔婉可爱，生动活泼。诗句中暗用“护田” “排闼”两个典故，自然天成，含义丰富。六、疑难探究古诗对比赏析1.相同点：这三首诗都抓住景物进行描写。2.不同点：《浪淘沙(其一)》《江南春》《书湖阴先生壁》特定景物气势雄伟的黄河江南春景庭院内外的景物表达的情感豪迈的气概和奋发有为的精神对江南春景的赞美与神往对田园生活的热爱19 只有一个地球一、易错字音1.晶莹(ｙíｎɡ ｙíｎ)恩赐(ｃì chì) 滥(ｌàｎ ｊｉāｎ)用 慷慨(ｋǎｉ ɡàｉ)2.面对灾难(ｎàｎ)，我们一定要乐观，坚信办法总比难(ｎáｎ)处多。√√√√二、易错字形裹：最后一笔捺上的一小撇不要丢。蔼：右下部里面不是“凶”。慷：右边“康”字中间的横要写得长一些。慨：中间下面的小点不要丢。三、多音辨析 四、形近辨析五、生词听写晶莹 摇篮 壮观 和蔼 资源 有限 矿产 无私 慷慨 节制枯竭 贡献 毁坏 滥用 生态 设想 例如 基地 目睹 子孙六、近义词渺小——微小 慷慨——大方 和蔼可亲——平易近人七、反义词渺小——伟大 慷慨——吝啬 贡献——索取八、词语理解遨游：漫游；游历。 晶莹：光亮而透明。和蔼可亲：态度温和，容易亲近。 枯竭：(体力、资源等)用尽；穷竭。滥用：胡乱地或过度地使用。 威胁：使遭遇危险。九、词语搭配(晶莹)的球体 (生命)的摇篮 (遥远)的事情 (数不清)的星球十、词语积累1.并列式四字词语：美丽壮观 痛心疾首 山清水秀 心旷神怡2.描写自然环境的四字词语：青山绿水 鸟语花香 不毛之地 寸草不生十一、重点句品析1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。品析：这句话运用了打比方的说明方法，把地球比作“母亲”“摇篮”， 阐明了地球与人类及万物的关系，表达了作者对地球的热爱和赞美之情。2.我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!品析：说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物；说地球“容易破碎”，是因为地球受到了各种各样的伤害。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。十二、疑难探究1.课文写了关于地球哪几个方面的内容?课文写了关于地球以下几个方面的内容：①地球的美丽壮观；②地球是渺小的，自然资源是有限的；③人类无法移居到别的星球上去；④人类应该保护地球。2.为什么说人类只有一个地球?①地球是人类的母亲，是生命的摇篮，但是地球在茫茫的宇宙中又是唯一的、渺小的；②地球上的自然资源是有限的，如果地球上的各种资源都枯竭了，人类很难从别的地方得到补充；③科学家在宇宙中还没有找到适合人类居住的第二个星球，人类也很难移居到别的星球上去。综上所述，地球是我们唯一的家园，我们人类只有一个地球。3.针对文中所说的现象，我们应该怎么做?我们应该明白：地球是可爱的，也是容易破碎的，如果我们“不加节制”地“随意毁坏”资源，可爱的地球就可能走向“破碎”。因此，我们人类应该珍惜资源，精心地保护地球。20*青山不老 一、易错字音1.肆虐(ｎüè lüè)盘踞(ｊù ｊū)2.弱不禁(ｊīｎ)风的她患有心脏疾病，被禁(ｊìｎ)止参加高空跳伞活动。二、多音辨析√√三、近义词肆虐——暴虐 盘踞——占据 恭敬——尊敬四、反义词恭敬——傲慢 凶猛——温和 风雨同舟——同室操戈五、词语理解肆虐：任意残杀或迫害；起破坏作用。风雨同舟：比喻在艰难困苦的条件下，互相帮助，齐心协力，战胜困难。归宿：人或事物最终的着落。劲挺：坚强有力地挺立着。荡漾：(水波)一起一伏地动。课文中指老人的院子里到处是植被，充满绿色。六、词