陆丽萍：中班绘本《我也要搭车》9.pdfVIP

中班绘本《我也要搭车》 活动目标： 1．幼儿了解安全乘坐公共汽车的规则，知道在公共场所要讲文明守秩序。 2 ．理解故事，根据动物的特点猜测情节，感受绘本带来的乐趣。 活动准备： 1．《我也要搭车》教学课件。 2 ．规则卡片人手一份、长颈鹿、刺猬、臭鼬、松鼠图片各一张。 活动过程： 一、利用狮子形象导入活动。 师：今天我为你们带来了一位动物朋友，你们看，他是谁？（出示狮子爷爷图片）这是谁呀？ （狮子爷爷）他是森林里动物们最崇拜的狮子爷爷，因为他有别人没有的本事。 师：你们想不想知道狮子爷爷到底有什么本事呀？（我们来听一听他在干什么？）什么声音？ 哦，是锭钉子的声音，还有锯子的声音，看狮子爷爷把长长的木头搬来搬去，忙个不停，你觉得狮 子爷爷可能在做什么呢？（幼儿猜测） 师：狮子爷爷到底在做什么呢 ？我们一起去看看，原来，狮子爷爷做了一辆又大又结实的公共 汽车，现在公共汽车做好了，狮子爷爷是司机，瞧，狮子爷爷开着汽车出发喽! （音乐） 二、欣赏故事，懂得乘车要注意的规则。 1．淘气的狐狸搭车： 师：公共汽车滴滴滴的开在林间的小路上，看车站边站着谁呢？（一只狐狸），调皮的狐狸想搭 车呢！他跟狮子说：“等等！狮子爷爷，请让我搭车吧！”狮子爷爷说：“好，好，上车吧，可是你在 车上不可以和朋友打闹。”为什么狮子爷爷说在车上不可以和朋友们打闹？如果和朋友们打闹会发生 什么事？所以狮子爷爷给调皮的狐狸制定了一条规则——在车上不可以和朋友们打闹。 2 ．蹦跳的兔子搭车： 师：汽车继续往前开着，这时又碰到了谁呀？你们都知道兔子是怎么走路的？(蹦蹦跳跳的)我们 来学一学，蹦蹦跳跳的兔子想搭车，它对狮子爷爷说：“狮子爷爷，请让我搭车吧！”狮子爷爷说： “好，上车吧，但你不可以在车里蹦蹦跳跳的。” 师：“为什么狮子爷爷说不能在车里蹦蹦跳跳的？”听了狮子爷爷的话，小兔子轻轻的上了公共 汽车。 3 ．幼儿送规则： 师：还有4 种小动物也想搭乘狮子爷爷的车，（出示4 只动物图片），看看是哪4 种动物（长刺 的小刺猬、爱放屁的鼬、长脖子的长颈鹿、可爱的小松鼠） 师：这是谁，你们认识它吗？它的名字叫鼬，他最喜欢放屁 （一高兴一兴奋就会放屁，很臭很 臭）我们就叫他爱放屁的臭鼬吧。狮子爷爷也给他们每人制定了一条规则。你们知道这些规则的意 思吗？ （这个规则是什么意思？这三个规则，什么地方是一样的？一个圈，有一根斜线，这根斜线在 这里表示什么意思——不能、不要做这件事，那么这个规则和这三个规则哪里不一样？它没有斜线， 没有斜线表示要去做、应该做还是不要做不应该做呢？没有斜线就表示——要去做，应该做，那这 个规则是应该做什么呢？看小动物们在干什么？那在乘公共汽车时应该——排好队一个一个上车。） 师：原来这些规则都表示了不同的意思。（分别在带领幼儿讲一些规则的意思） 师：小朋友，在你们的椅子下面放着狮子爷爷为小动物制定的规则，请你猜一猜这些规则分别 是狮子爷爷为那个小动物制定的，想一想为什么？你还可以和旁边的小朋友一起讨论讨论。（幼儿猜 想） 师：（展示画板上的小动物）你们都猜了吗？看！这是长满刺的小刺猬，应该送那个规则给它呢？ 这是爱放屁的臭鼬，应该送什么规则给它？这是长脖子的长颈鹿，该送哪个规则给它？这是一群可 爱的小松鼠，应该送什么规则给它们？ 师：现在请你把规则轻轻地撕下来，你觉得它应该送给哪个小动物，就把它贴到这个小动物的 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！ 身边 4 ．验证狮子爷爷为每只小动物制定了什么规则： （1