平行四边形的分类讨论.docxVIP

平行四边形中的分类讨论思想 一教学目标 一教学目标 1、知识目标： （1）掌握平行四边形相关性质； （2）学会利用平行四边形性质求点的坐标； （3）了解分类讨论思想. 2、能力目标： （1）在平行四边形活动中培养学生的拼图能力； （2）通过不同问题的解决，提高学生的分类思想。 3、情感目标： （1）通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受； （2）通过平行四边形讲解，对学生进行分类有序教育． 教学重点：已知平行四边形的三个顶点，求第四个顶点的坐标。 教学难点：求顶点坐标 教学难点：求顶点坐标 二、教学方法设计：启发讨论探究 三、学习方法设计：观察、思考、归纳、探索、合作、交流、反思等 四、教学过程 引入 拼一拼：小付同学打算用两个全等的三角形纸板拼成一个平行四边形 纸板，你知道小付是怎么拼的吗？请你画出小付拼出的平行四边D形？ A B C E F 1 引入 画一画：在边长为 1 的正方形网格中有 A，B，C 三点，请你画出以 A，B， C 为其 中三个顶点的平行四边形. C A B 想一想：1.在平行四边形分类讨论问题中，常以什么为分类标准？ 2.这些平行四边形的面积之间有什么数量关系呢？（面积相等） C D C A B D C A B D A a 填一填：(1)在平面直角坐标系中，若以点A(2，1)，B(5，1)，C(3，3)，D 四点为顶点的四 边形是平行四边形，请你写出点 D