《生命活动主要承担者——蛋白质》培训演示版.pptVIP

教学过程 探求新知 二、蛋白质的结构 知能提升 1 解决策略 观察、比较、得出结论 通过模拟活动，变抽象为具体，可以形象理解其中的数量变化规律，促进学生知识迁移和理解水平的提高。 设计意图 精品文档 * 1,h、 精选文档 * 教学过程 探求新知 蛋白质结构的多样性及其原因？ 二、蛋白质的结构 1 解决策略 比较、讨论、得出结论 通过模拟活动，变抽象为具体，可以形象理解蛋白质结构多样的原因。 设计意图 精品文档 * 1,h、 精选文档 * 归纳总结 教学过程 解决策略 根据高一学生的基础，归纳总结采取填充概念图的形式完成。 帮助学生掌握本节核心概念，形成知识间的联系，促进理解和记忆。 设计意图 精品文档 * 1,h、 精选文档 * 教学过程 学以致用 检测教学目标完成情况，提升理解水平、扩展思维。 精品文档 * 1,h、 精选文档 * 教学过程 课堂延伸 提倡自主学习，同伴互助，探讨相关问题，提高自学能力。 精品文档 * 1,h、 精选文档 * 板书： 精品文档 * 1,h、 精选文档 * 学情分析 教学目标 教学过程 说课内容 教材分析 教学反思 教法学法 重点难点 精品文档 * 1,h、 精选文档 * 1、学生以什么样的学习方式学习在于老师能够提供 怎样的帮助和支持。给学生提供恰当的学习资源， 将