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第 第 PAGE 1 页 课题研究方案锦集四篇 课题讨论方案 篇1 进展幼儿语言表达力量的教学活动的实践讨论  湖东  研 究 方 案 中心幼一一年 儿园 三月  进展幼儿语言表达力量的教学活动的实践讨论  一、课题的提出：  随着新〔试行〕的公布，幼儿园语言教育目标也明确提出了：“鼓舞幼儿大胆清晰表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物和过程，进展语言表达力量。”“幼儿的语言学习具有个别化的特点”等等。那么，作为幼儿园如何贯彻其有关语言内容与要求的精神，把握先进的理念，科学地对幼儿语言表达力量进行培育已是实践工作中面临的课题。  我园地处农村，很多家长不了解语言表达力量对幼儿进展的重要性，不懂得为幼儿创设良好的语言环境，因此幼儿语言表达力量相对较差。以前，老师们曾自发地对幼儿语言表达力量的培育进行了一些讨论实践，例如：仿编活动中培育幼儿语言表达力量的讨论、文学活动观赏中培育幼儿语言表达力量讨论等。但这种熟悉较肤浅,实践上缺乏理论指导。因此，试图以本课题的讨论作为老师探究培育幼儿语言表达力量的途经和策略。  语言是人类社会最重要的交际工具，是思维的外壳。现代科学的突飞猛进，学问的快速进展对将来人才语言表达和思维力量的要求越来越高。幼儿期是人把握语言的关键期，进展语言不仅是幼