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会计学 1 小升初衔接讲座 1、孩子是您生命的延续 2、孩子是我工作的寄托 3、孩子是自己命运的主宰者 第1页/共34页 一个人永远不会把自己没有的东西送给别人 共勉 第2页/共34页 不能用昨天的知识教今天的学生过明天的生活 共勉 第3页/共34页 一、初中教材的特点 1、知识量增大。学科门类增多。 知识量比小学的大。如初中物理、化学、生物、地理、政治、历史等 2、理论性增强。系统性增强。 这是最主要的特点。小学教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而初中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。 第4页/共34页 一、初中教材的特点 3、综合性增强。 学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。对学生的知识面要求高。 4、能力要求提高。 在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力等方面需要进一步的提高与培养。 第5页/共34页 与小学阶段差异 学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化 学习成绩分化日趋激烈 学生在学习中的自主能力日显重要 学习的自觉性和依赖性、主动性和被动性并存 第6页/共34页 由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求。 老师的教学也越来越注重传授知识的严密性和注重学生思维方法、思维能力的培养，除要求学生识记大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养学生掌握运用知识的能力。举一反三、触类旁通。 第7页/共34页 二、初中生身心发展的特点 中学生心理发展一般特征可概括为“四性”、“四高峰”。 “四性”即敏感性、社会性、动荡性、闭锁性。 “四高峰”即生理变化高峰、智力发展高峰、社会需求高峰、创造高峰。 第8页/共34页 三、做好小学初中衔接的方法 1、帮助孩子摆正心态，做好心理调适。 家长对孩子的学习期望很高，这种心态其实是不利于孩子很好的适应初中的学习的。 孩子、家长都要准确定位，制定符合实际的预期目标。期望值过高，就会造成期望越大失望越大，从而导致自信心受挫。 第9页/共34页 小学与初中的知识梯度不是斜坡式的，而是阶梯式的。一下子突然就提高了。因此，要有心理上的适应。 对学习能力的要求不一样 初中更要求学生去研究琢磨学习的方法，培养自己学习的能力。很多东西，是要求学生自己去掌握。老师负责教方法和督促。 第10页/共34页 对生活能力要求不同 初中的要求更多的独立处理问题，注意条理。比如每天完成作业要自己梳理物品，不能第二天遗漏。家长们要逐步放手，由代替完成、协助完成改变为指导完成、督促完成;同学也要更多的养成自己解决问题的能力。 第11页/共34页 对未来的要求不一样初中面对的是真正的升学挑战，而这决定了高中、大学、工作，小学尽管也有择校，但是这样的择校的残酷远远没有初中升高中。小学升初中，更多的是听从家长的意愿，而初中升高中，更多的是自己选择学校。因此，要确定未来的目标，并想好如何去做。 第12页/共34页 付出的努力不一样 初中才是真正开始学习的阶段，无论是从知识点还是从学习能力的角度而言。因此，初中的学习必然要付出很多，不可能再像小学时那样轻松了。 第13页/共34页 进入初中阶段之后，家长对孩子的学习一般会有两种看法： 一种是认为和小学没什么大区别，无非是环境变了，老师换了，都一样是上课，老师讲学生听;另一种是认为我的孩子没问题，小学每次考试都是班里前几名，中学肯定也不差，或者是认为我的孩子在小学时基础都不好，中学也好不到哪去，无所谓。 第14页/共34页 2、帮助孩子转变学习方式。 初中教学对学生的学习较为放手，不可能像小学那么具体地要求学生每个环节怎样做，而是要求学生能独立完成各个环节的任务，如预习、听讲、记笔记、课后复习、独立作业、单元小结、考后分析等，孩子的自理能力、学习能力很重要，孩子应寻找适合自己学习的方式方法。 第15页/共34页 3、对孩子既要信任，又要做好督促。 4、善于与老师沟通。 5、处理好孩子的焦虑。 6、每晚除了书面作业以外，还要及时巩固知识：看书、背诵、默写、听写、整理笔记等 第16页/共34页 7、掌握科学的学习方法： （1）预习。 （2）听课。 a、做好课前准备。 b、集中注意力。 c、认真观察、积极思考。 （3）善于总结归纳，形成知识体系。 8、多陪伴、多鼓励、多交流。 第17页/共34页 要帮助孩子养成良好的学习习惯。实践证明，最优秀的孩子往往不是最聪明的孩子，而是学习习惯最好的孩子。 第18页/共34页 学生的成功= 40%（学生的自身努力） +30%（教师的力量） +30%（家长的推动力） 我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功 第19页/共34页 对家长的希望： 一、重视 二、了解 三