2021北京西城初二(上)期末语文(教师版).pdfVIP

2021北京西城初二（上）期末 语文 2021.1 一、基础 “千古风流人物——苏轼主题书画特展”在故宫博物院文华殿展出。为了让同学们走近苏轼，了解苏轼， 学校 举办了“在故宫遇见苏东坡”观展活动。 1.请阅读同学参观时拟写的新闻草稿，完成下列任务。 2020 年9月13 日，我校师生走进故宫，参观了“千古风流人物——苏轼主题书画特展”。本次展览共分为 “胜事传说夸友朋”“苏子作诗如见画”“我书意造本无法”“人间有味是 清欢”四个单元。老师对每个单元进行了讲解。 听了老师的讲解，同学们了解到苏东坡诗词、文章、书法皆精：其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏 辛” ；其文汪洋恣肆，与欧阳修并称“欧苏” ，为“唐宋八大家”之一；其书法①，开创“尚意”书风，与黄庭 坚、米芾、蔡襄并称“宋四家” ，作品《黄州寒食帖》被誉为“天下第三行书” ；其绘画反对程式束缚，重 视神似，为后世“文人画”的发展奠定了坚实的基础。 参观过程中，有同学用手在空中临写着或遒劲．或秀媚的字体，有同学惟妙惟肖．地模仿着西园雅集中 名贤大儒们的动作和神态，有同学②地欣赏着苏轼书《醉翁亭记》的拓本…… 虽然观众（mó）肩接踵，络绎不绝，但大家的内心是那样沉静。 （1）加点字注音和根据拼音写汉字全都正确的一项是（2 分） A.遒劲．（jìng ）惟妙惟肖．（xiāo）磨肩接踵 B.遒劲．（jìn ）惟妙惟肖．（xiāo）磨肩接踵 C.遒劲．（jìng ）惟妙惟肖．（xiÀo）摩肩接踵 D.遒劲．（jìn ）惟妙惟肖．（xiÀo）摩肩接踵 （2）文中画横线处填入词语最恰当的一项是（2 分） A ．①巧妙绝伦②屏息敛声B ．①自出心裁②诚惶诚恐 C ．①巧妙绝伦②诚惶诚恐D ．①自出心裁②屏息敛声 （3）为这则新闻稿拟标题，恰当的一项是（2 分） A ．千古风流人物——苏轼主题书画特展 B ．我校师生参观“千古风流人物”特展 C ．“千古风流人物”特展分为四个单元 D ．我校同学们观展认真投入，收获颇丰 （4）冒号常用在总起句后，以引起下文的分说。第三段冒号前的画线句作为这段的总起句表达欠妥， 请根据文意作出修改。（2 分） 修改： （5）在这则新闻稿的结尾，打算引用承天寺内的一副对联来表达观展感受，仓促间只找到了上联，请 从下列选项中选出下联（2 分） 上联：人于静处曾开悟下联： A ．此心安处是吾乡B ．事经思量都是错 C ．心若安时便得闲D ．萧然自有林下风 2.有同学给两幅书法作品和解说词分别拍照后，分不清【甲】【乙】两幅作品哪一幅是苏轼本人的作 品，依据解 说词，你认为是苏东坡墨迹。（2 分） 解说词 1 ：苏轼的这幅行书作品，笔丰墨满，用笔浑厚遒劲，结体长短交错，纵横抑挫，富有动感。行 文充满感情色彩。 解说词 2 ：米芾这幅作品行草相间，起之以行书，继之以草书。行书迅猛而带涩势；草书笔意如游丝， 又如粉蝶戏花、蜻蜓拂水。 【甲】【乙】 《盛制帖》（局部）《题王诜诗帖》（局部 3.观展中，在文华殿内你遇到一位阿姨，问你去午门怎么走。请参照下图，为她指路。（3 分） 答： 二、古诗文阅读（共 20 分） （一）默写。（共 6 分） 4. 能遇到千百年前的古诗词，我们何其幸运。在“遇见最美古诗词”活动中，同学们品味出不同韵味的 美。 ① （朝 代）陶渊明的“ ② ，悠然见南山”是怡然自得之美；唐代王维的“ ③ ，长河落日圆”是苍茫壮丽之美； 李白的“山随平野尽， ④ ”是辽阔高远之美；宋代 ⑤ （人名）的“九万里风鹏正举。风休住， ⑥ ”是雄 奇豪迈之美。 （二）阅读《望岳》《春望》，完成 5-7 题。（共 6 分） 望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众 山小。 春望 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不 胜簪。 5. 《望岳》与《春望》分别创作于杜甫的青年和中年时期，两首诗围绕“望”字展开。《望岳》中作者望 到了巍峨秀丽的泰 山，表现出诗人 ① 的人生态度；《春望》中作者望到了破败的长安城，表现出诗人 ② 、思念亲人、悲 己伤时的情感。（每空限填 4 字）（2 分） 6. 下列对这两首诗的赏析，有错误的一项是（2 分） A. 《望岳》全诗没有“望”字，却句句围绕“望”字着笔，远望、近望、凝望，描写了泰山雄伟磅礴的气 象，抒发 了自己的人生情怀。 B. 《望岳》颔联中“钟”字，把大自然人格化，它慷慨地把所有的神奇和秀美都