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三年级下册数学《长方形和正方形的面积复习2》教案设计
长方形和正方形的面积复习
教学内容：教材第74-75页复习第8-13页，思考题和“动手做”。
教学目标
使学生加深面积和周长含义的理解，进一步掌握长方形和正方形的面积、周长的计算公式，能应用公
式解决面积和周长计算的实际问题；能根据要求画出符合条件的长方形或正方形。
．使学生通过面积和周长计算的比较，体会面积和周长的不同算法，提高比较及分析、解决问题的能
力；通过画图、计算等活动，培养画图、思考等实践和思维的能力。
使学生体会面积、周长计算在实际中的应用，感受数学方法的作用；在解决问题的过程体会成功和进
步，培养学会数学的自信心。
教学难点：掌握面积和周长的计算方法。
教学难点：在解决问题的过程中，深化对知识的理解，发展数学思维。
教学过程：
一、引入复习
二、复习基础知识
梳理知识。
出示长方形和正方形的哪些计算？
做复习第8题。
出示表格，提问：说说你看懂了什么？
让学生计算，指名说说周长、面积的计算方法。
完成教材第74页“复习”第9题。
让学生先读题，再集体交流，理解“四周围上篱笆”指的是求苗圃的周长。
三、综合运用提升
完成教材第74页“复习”第10题。
让学生读题，理解“多长的木条”指的是长方形的周长，“多大的玻璃”指的是长方形的面积。
让学生列式解答，得出：
周长：×2=320
面积：100×60=6000
完成教材第74页“复习”第11题。
出示图片，让学生理解题意。
出示问题：白菜地和萝卜地的面积相等吗？周长呢？
将图抽象成平面图，用不同颜色的笔将每个图形的面积描一描，看看有什么发现？
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