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学校开展劳动教育说明报告 在学生中弘扬劳动精神，强调努力构建德智体美劳全面 培养的教育体系，鲜明地指出了劳动教育在立德树人根本任 务中的重要地位。 这是因为目前劳动教育的缺失致使学生养成娇生惯养, 意志不坚，不耐挫折，不爱劳动的坏习惯。勤劳是中华民族 的传统美德，“民生在勤，勤那么不匮”，勤劳让中国屹立于 世界民族之林。“少年强那么国强”，因此，劳动教育必须从 小抓起，培养孩子尊重劳动、热爱劳动和崇尚劳动的意识和 习惯！ 2022年，《义务教育劳动课程标准（2022年版）》， 将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来。《义务 教育劳动课程标准》的公布可谓来的适逢其时，是中国劳动 教育的里程碑！ 我们学校及时组织教师仔细研读劳动新课标，不断提升 课堂教学质量，坚持学校、家庭、社会全方位结合，采用不 同方式和途径，努力让学生完成不同学段的劳动目标，培养 学生正确的劳动观念、态度和价值观，真正落实立德树人的 根本任务。 具体来说，包括以下几个方面： 一、学校主导1、不同学段、循序渐进 根据劳动教育课标，小学劳动教育分成了三个学段，课 程内容分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类。 随着学段的晋升，每个年级有不同的目标，小学低年级主要 注重培养劳动观念，中高年级要注重培养劳动习惯，是一个 不断地提升生活技能和劳动技巧的过程。 低年级要教给学生择菜洗菜、整理书包，逐渐到包书皮、 钉