二年级上册书法教学工作总结.docx

精品文档 精品文档 . . 二年级上册书法教学工作总结 （2017-2018-1） 联合关中心小学 齐丽荣 写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正 确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性 和效率。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好 字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美 情操的培养。认识到写字教学的重要性，在本学期我加大对 学生写字工作的指导，下面我具体谈谈平时是如何做的。 一、激发学生的写字兴趣 爱因斯坦说：“教育应当使提供的东西让学生作为一种 宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负 担。”可见，写字教学要激发学生的写字兴趣，学生有兴趣， 才能自觉练字；没有兴趣，就容易写得潦潦草草，敷衍了事。 我在教学中利用各种方法来激发学生的写字兴趣，如向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事；举办作业展览、书法展览； 做“笔画组合游戏”、“声音提示法”等。看来，创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关重要的，只有使写字教学活动在兴趣盎然、情绪高涨中进行，才能收到良好的教学效果。 二、培养良好的书写习惯 《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”小学生写字姿势不正确，危害不小，影响写字质量， 养成不良习惯；还影响生长发育、不利于身心健康。我采取了一系列规范指导措施：向学生讲明姿势不正确的危害性， 做到姿势不规范不动笔；找原因，进行针对性个别指导；寻求家长的配合，做到要求一致；同桌相互监督，随时提醒。从而有效地规范了学生的写字姿势、执笔方法、爱惜写字用具和认真写字的良好习惯与态度，使学生普遍形成了较好的书写习惯。 三、进行写字教学评价 写字教学评价应有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣，养成正确的写字姿势和学会具有基本规范的写字技能。我对班里的写字评价，特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握， 重视书写的正确、端正、整洁。而不是简单的只看到他写出的字就下个结论。只要学生有进步，哪怕微不足道，哪怕和其他学生比，还有很大的差距，哪怕只是姿势方面，我也会及时表扬，让学生体会到自己的努力，自己有了收获。 四、经常举办各种写字活动 我在班上树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业 展览，请能手介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪 推前浪的局势。另外，开学初，我鼓励学生，要比一比谁作 业本上的笑脸多，谁学期结束就是班上的写字能手，谁进步 大，就能评上进步奖。为了更好的激励学生，看到自己的进 步，我让孩子们每周五写一张字，给他们打出等级，并个人 对上一周的字进行比较，认识到自己的收获。从第一张到最 后一张，孩子们真真切切看到了自己在成长，在进步，体会 到了汗水没有白流，体验到了写字的乐趣。看到孩子们的进 步，我也从内心感到了自己工作的快乐，今后会更好的耕耘 在写字指导这块土地上。 2017 年 1 月