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六年制小学语文《草船借箭》说课 教材分析 《草船借箭》是篇历史故事，它记叙了诸葛亮神机妙算利用 草船借箭获得成功的经过。它告诉人们必须把握有利时机，充分 利用周围环境和事物才能取得成功。 学生分析 六年级学生已有一定的分析课文情节，分析人物个性等能 力。因此，可以让学生充分参与学习过程，自己去分析，掌握课 文及人物。 设计思路 学生是学习和开展的主体。语文教学应以学生的自读自悟、 自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，学生 在教师指导下主动地、富有个性地学习，使学习过程成为学生发 现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。 本课着力点就是通过简要介绍战争，学生分析了解草船借箭 的过程及课文几个重要人物的性格。以提高学生分析问题、解决 问题的能力。 教学目标 1、了解故事的起因、经过和结果，理解“神机妙算”的含 义。 2、了解课文中人物诸葛亮、周瑜的性格。 3、引导学生分析借箭成功的原因，提高学生分析问题、解 决问题的能力。 4、能自主地选择自己喜欢的学习方式，小组合作进行交流。 教学流程 一、导课 1、昨天，老师布置了一份练习，让同学们回去查找有关诸 葛亮和周瑜两个人物的资料，现在我们来交流一下。 学生交流 ［探究性阅读是开放性的阅读，课前查找资料，课上交流， 学生可加深对人物性格的认识，能更好地理解课文］ 2、出示课题（齐读）今天我们来了解一个有关人物的一个 故事