情境导入教学设计改良版.docVIP

. . 情境导入教学设计 课题：相应的反义词 学科：语言 教学对象：大班 课时：2课时 设计者：阮琼 单位：二程中心幼儿园 一、教学内容分析 本节课教学内容比较贴近生活，能让小朋友对身边事物有一个更加清楚的认识，能区分不同事物的区别，因此在教学过程中可以以身边很多微小事物为例，把课堂教学生活化，简单化。 二、教学目标 1、初步理解反义词的含义。　2、能积极动脑，对实物、图片进展观察比较及尝试操作，勇于探索。 三、学习者特征分析 班级大局部小朋友语言能力强，能用自己的语言流畅的来描述身边的事物，一局部小朋友不能很好地表达自己对身边事物的看法，没有很清晰的概念。 四、教学重点及难点 重点：理解反义词的含义 2、难点：能将反义词运用与生活中 五、情境导入使用资源 1、大、小纸鹤各一只，厚薄不同的两本书。　2、糖、苦瓜、橡皮泥、雪花片、长短粗细不同的圆柱积木、图片假设干份。 六、情境导入实施步骤 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 小朋友，今天教师准备了很多东西，它们里面藏了许多的小秘密，要我们一起来观察观察，用耳朵听一听，嘴巴尝一尝，并用上你们的小手，才能把它们的秘密找出来，你们愿意和我一