隋的创制和唐的鼎盛教学.ppt

一、隋唐的建立 隋文帝杨坚篡周建隋，定都长安（581年） 南下灭陈，重新统一全国（589年） 隋炀帝杨广被杀，隋灭亡（618年） 唐高祖李渊建立唐朝，定都长安（618年） 材料： 综括言之，唐代之史可分前后二期，前期结束南北朝相承之旧局面，后期开启赵宋以降之新局面，关于政治社会经济如此，关于文化学术者亦莫不如此。 ——陈寅恪《论韩愈》（《金明馆丛稿初编》） 二、隋唐制度的创新 1、三省六部制和政事堂(官制） 皇帝 中书省 尚书省 门下省 表示上下隶属关系 表示政令下达程序 政事堂 【情境分析】 假如有一年，蒙古高原的一支游牧民族突厥族向唐的北部边境发起了进攻，长城燃起了烽火。如何应对来犯之敌？朝中展开了紧急讨论。 请问，具体流程应是怎样的？根据唐朝的政治制度，哪个权利机构负责制订对敌之策？决策制订出来之后，哪个机构负责进行审议？最后由哪个权利机构负责调兵遣将，攻击敌人？ 皇帝 中书省 尚书省 门下省 与秦汉相比,隋唐中央官制的建置有哪些新的特点？ 皇权与相权的关系: 皇权加强,相权削弱. 布罗代尔:怎么中国那么原始的帝制，却有一个这么现代化的官僚制相伴。 你知道隋唐以前的统治者是如何选拔官吏的吗？ 二、隋唐制度的创新 1、三省六部制 -------标志着中国古代政治制度的成熟。 2、科举制(选官制度） (唐 韩滉）《文苑图》，描绘了唐代文人平日钻研诗文的情景。 这是南京江南贡院的科举考场，房间很小，密密麻麻地并排在一起，考生考试，甚至吃喝起居都在房间里，三天不能出来 二、隋唐制度的创新 如何评价隋唐的科举制度？ 积极： 消极： 隋唐时，是一种优越的选官用人制度。 明清时，渐趋没落，严重阻碍了人才的选拔。 史料： 缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美，以至岁贡常不减八九百人。其推重谓之“白衣公卿”，又曰“一品白衫”。其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。……其有老死于文场者，亦无所恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。” ——《唐摭言》卷一 明清加强了君主专制集权以后，科举制从考试内容到形式都发生了较大变化。 主要表现在: ①考试内容重经义,不切实用。考试命题必须依朱熹所注儒家经典四书、五经为主，并“代圣贤立言”，儒家思想成了入仕的必修课目。 ②以八股取士，形式死板，内容空洞，束缚人们的思想。 ③考题割裂，偏、难、奇、奥，加之科场舞弊，官场腐败现象日益滋生。科举制逐渐成为社会发展的阻碍，至清末终于被废止。