六年级下册教学反思【语文六年级下册第13课一夜的工作教学反思】.pdfVIP

《六年级下册教学反思【语文六年级下册第13课一夜的工 作教学反思】》 摘要：语六年级下册3课《夜工作》教学重是了夜工作情景体会工作劳苦和生活简朴，编整理了语六年级下册3课《夜工 作》教学反思供参希望程有所收获!，猜你感兴趣六年级语下册十三课夜工作句子赏析六年级语下册十三课夜工作教材3六 年级语下册十三课夜工作知识六年级语下册十三课夜工作步指导5夜工作教学反思6六年级语下册十三课夜工作词语盘/ 语六年级下册3课《夜工作》教学重是了夜工作情景体会工作劳苦和生活简朴 编整理了语六年级下册3课《夜工作》教学反思供参希望程有所收获! 语六年级下册3课《夜工作》教学反思 《夜工作》写是我国著名作何其芳志亲眼目睹周恩夜工作情况和由产生感想里行都流露着对工 作劳苦、生活简朴敬佩和由产生豪情 上完这课我结合新课程理念对己整教学作了全面审视让我感受颇深 ()以学生学习活动线 苏霍姆林斯基说人心灵深处都有种根深蒂固要这就是希望己是发现者、研究者、探者 儿童精神世界里这种要特别强烈 是以学论教以学生学习活动线教学设计才是教学设计应该重视知识动态生成 以学生学习活动线强调学习活动创造与运演实现主体参与教学事件佳整合这才是真正义上教学 啊! (二)老师要深刻地把握教材和有随机应变能力 有句话说要给学生杯水教师就应该有桶水 而到现我们不得不反思教师有没有桶水?即使有了这桶水那么是桶清水还是浑水?重新审视我教 学设计;我设计教学环节有顾失彼感觉我分重周工作劳苦这重而并没有照顾到课反应生活简朴 这方面没有重课堂知识动态生成就是有学生交流、讨论涉及到候我也没有因势利导没有抓住机 会课堂上缺乏随机应变能力太重己预案对生活简朴和工作劳苦两方面系没有作很引导使学生理 课候有明显条块感觉 . 教育程如引导者方发生了偏离那么必将影响到受教育者使无法很地完成实践活动 看要学生很地理课容体会思想感情教师对教材把握起着重要作用 教师只有己全面、深刻地把握教材才能正确地引导学生理课只有课堂程重生成新知识从得到深 刻感情体验 有花有有香有色有笑有泪有喜有忧这就是真实教学生活 只要真心付出就会终究有春色满 语六年级下册3课《夜工作》教学反思 《夜工作》是人教版和北师版都有课 我已记不清着是几次教这课了也记不清看多少有关这课课堂实录 然而这次教学下不但没有种轻松感觉反而觉得己花了三节课教得吃力学生学习效也很不理想学 生朗特别是两然段得很不到位有些学生连上起码笔记都没有写 反思其原因我发现存以下问题 是很多学生课前预习不到 这重要不怪学生而应怪我己 什么呢?因我只提出了预习要做些什么并布置学生按要预习但我并没有重视预习检与落实因而 有些学生只是马虎地作了摘录笔记但是没有认真也没有上作起码批如音、词义等更不要说思考 问题 应该说我是教给了学生预习方法了学生也能说出预习要做些什么但就是落实不了 我也不是不知道检预习重要性但就是没忙得 二是部分学生课堂听讲不专心 课堂上主动积极发言学生就那么几人有些学生心不焉不听讲不思考不发言不 总课堂上缺少思考氛围 . 三是语课趣味性不够不能吸引学生力 说实话我也想把课堂弄得轻松、风趣些但每次看到那几上课不状态学生讲课激情就打折扣 另外语课与其他课还是有区别是总不能游离课外增加其趣味性吧 再说都六年级学生了也不至还要像二年级学生那样上课吧 怎么办?我寻思着从下面三进行改进 、加课前预习检力对学习基础不样学生提出不要 如基础差学生应该做到把课正确、通顺释重词语学习上做摘录笔记;其余优秀学生则基础上适 当收集课外抓住重词句上写批笔记以备课堂上交流 其实我直认现语课前预习弄得越越复杂要越越高导致很多学生觉得语课太枯燥 我虽然觉得课预习学生只要做到能把课几遍扫清词障碍致知道课主要讲了什么有什么疑问并了 些与课有关容即可但看到别老师课堂学生体会、理得那么深入我也只高标准严要但结堪忧 二、制订课堂常规比如对那些四不学生如何惩戒对课堂表现学生如何给予奖励等 三、教师多钻研教材优化教学程序突出每节课教学重目标避免面面俱到避免节课下己总担心还 有很多容没有给学生讲 我要记住面面俱到实则面面不到 语六年级下册3课《夜工作》教学反思3 今天教学了我国著名诗人何其芳《夜工作》 课主要通描写周夜工作情景使学生从周辛勤工作精神和简朴生活作风感受周伟人格 我也深有体会教学主要从以下方面突破重难 、丰富课前感知激发学生情感 基现学生年龄特他们对生活与工作知道不多对周感性认识很浅显 而对人物没有很深感情基础是很难情感上产生与作者那样共鸣学习体会也不深刻 . 因首先我组织学生课前收集有