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我的教育叙事 时光荏苒，转眼间，我站在三尺讲台上已经4 个春秋，四年来我 始终怀着一腔热情，用自己的知识、智慧、人格引领我的学生们一同 成长，并肩前行，学生因为有我的陪伴而快乐，我因为有学生的同行 而幸福。在享受这些快乐与幸福的同时，我对教师这一职业有了更深 刻的理解；爱是教育的魂，没有爱就没有教育。 作为建三江一中高二 18 班班主任，我一向勤勤恳恳，任劳任 怨，对学生的教育耐心细致，使班级形成了强大的凝聚力和向心力。 在班级管理上要求自己做到关心学生、爱护学生、尊重学生、保护学 生。以自己的热情、自己的参与、自己的坚定意志，来激发学生的热 情和参与意识，同时我和同学们在相处中也发生了许多故事。 故事 1 爱就是了解。 爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、学习 成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况的深刻了解。这是做好班级管 理工作、提高教育教学质量的必要条件。为了了解学生我经常和他们 在一起，课间、中午经常深入班级，了解学生的学习情况和家庭情况 以及学生的在校表现等等。通过与学生的交谈，我知道我班有许多家 庭复杂的学生，对于这样学生我平时总是多关心他们，让他们感受到 有一种母爱的味道和集体的温暖。但有时做班主任工作也有疏忽的时 候，前几天我班的岳阳同学在自习课上趴了一会，事后我罚他在外面 站着，于是这个孩子就沉不住气了，与我有了抵触情绪，以前该学生 并没有那么大脾气，其实原因很简单：他只是难受，趴在桌子一会， 他并没有睡觉，而且母亲生病了，所以脾气异常的大，非让我跟学校 说让他退学，当时我并没有和他在说什么，我们需要冷静。我知道他 的性格太倔强，一时间很难转变过来，晚自习我就与他唠了几句家常 话，了解了他的心里。以后在班级里我就经常问一问他课堂上表现多 关心他，力争走进他的心灵，在我和其他老师的教育下，他终于转变 了态度，上课能够认真听讲，学习上也比较刻苦努力。让我感受到老 师职业的伟大，老师的一句话将改变孩子的一生命运。 故事 2 爱就是关怀。 我认为管理好一个班级的秘诀是真诚的爱每一个孩子，当教师全 身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种 巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生 才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平，学 习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。平时我在班级中特 别注重后进生，因为他们就像干渴的麦苗，更需要雨露的浇灌，其实 他们的身上有许多的优点，需要我们教师不断地去挖掘，去发现。我 班的李建伟同学就是不爱学习，上课总是摆弄一些小东西，甚至和前 后桌说话，那这样的孩子就应该放弃对她的教育吗？不是的，其实他 的身上还是有许多优点的，比如说：唱歌、体育，这些都是他的特长， 于是我抓住对他教育的契机，五月学校组织越野赛安排他组织本次的 我们班比赛，尽量发挥他的特长，为班级争得荣誉。从而让他感觉到 自己在班级中的价值，我想他自身的缺点也会逐一改掉，期待着他有 更大的进步。 故事 3 爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重 学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但 在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用 教师的地位和权力污辱学生；只有这样，学生才能与教师缩小心理距 离，学生才会对教师产生依赖感。而我在教育学生的过程中就忽视过 对学生的尊重，我班的张强同学聪明、个性极强，学习成绩是男生中 的佼佼者，但他的身上却有许多缺点，课上总爱说话、搞小动作、接 话等等，在他的身上根本看不到好学生的影子。由于我刚接班时管理 比较严格，他很难适应，去年的队列广播操中他松松懈懈，有一天我 当着学生的面把他狠狠的批了一通，他有些挂不住劲了，当时就和我 吵了起来，我也是火冒三丈，我们俩人僵持在那，这时我压住自己的 火气把他叫到走廊，问他你刚才做的对吗？他也低头承认自己有错， 可在学生面前批评我，我感觉自己没有面子。通过这件事情使我明白 了：对于自尊心比较强的学生，批评教育学生时一定要懂得方法，既 要他们认识到自己的错误，又不要伤了学生的自尊心。为了帮助张强 改掉坏毛病，我还让他担当班长职务，用班长的职责来约束自己，经 常半年多的磨合，我们之间的关系很融洽，对于他的每次转变，每一 点成绩，每一个进步，我都很珍惜，并加以鼓励和赞赏。我相信：在 我们师生的共同努力下，张