第21课《蝉》课件 部编版语文八年级上册.pptxVIP

20 蝉;导入新课;;;;;罅隙：缝隙。 喧嚣：声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。 无动于衷：心里一点儿不受感动，一点也不动心。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。;1.默读课文第一部分。 2.这一部分仅仅是介绍蝉的地穴吗？ 不是。只是表示对蝉的考察从地穴开始。这一部分介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。 分为三层：第一层（1）；第二层（2-7）；第三层（8-11）。;1.介绍蝉的地穴采用了怎样的顺序？ 由外向内。 2.细读4段和7段，看看作者是抓住了什么特点来进行介绍蝉挖洞的？ 分泌极黏的液体，用来做灰泥，使隧道坚固； 分泌汁液，使泥土成为泥浆，用肥重的身体压上去，使烂泥挤进干土的罅隙。;3.蝉的地穴有什么特点？ 干燥、干净、通行无阻、下面宽、底端封闭、坚固、温暖。;4.细读8-10段，看看作者是怎样介绍蝉脱壳的？ 先找适当的地点——接着写背部变化——再依次写头部、吸管、前腿、翅膀和后腿的露出——最后写尾部。 （按照事情发展的顺序来写。）;5.第一部分运用了哪些说明方法？ （1）列数字： ①这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。 列数字，说明了孔口的直径。 ②蝉的隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。 列数字，说明了隧道的深度。;（2）举例子： ①蝉的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求适当的地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝——脱掉身上的皮。 举例子，说明幼蝉出洞后会寻找的蜕皮地点。;（2）举例子： ②假定它在早晨九点钟占据了树枝，大概要到十二点才扔下它的皮飞去。空壳挂在树枝上，有时可达一两个月之久。 举例子，列数字。说明刚得到自由的蝉从柔弱到强壮起来飞离树枝的时间。;（3）作比较： 大多数的掘地昆虫，例如金蜣，窠巢外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面；蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。 举例子，作比较，举了??蜣窝巢的例子，和蝉的穴比较，具体地说明蝉的地穴洞口没有泥土的特点。;（4）打比方： ①我要考察它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。 打比方，将蝉的地穴说成是它们的储藏室，生动形象地说明了蝉穴的特点。 ②其实，它的动作简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师用转墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。 打比方，表现蝉的聪明的特点。;（5）摹状貌： ①蝉的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，……找到就爬上去，用前爪紧紧地把握住，丝毫不动。 摹状貌，生动形象地说明了蝉的幼虫蜕皮前的准备过程。;（5）摹状貌： ②接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出。总的过程大概要半点钟。 摹状貌，说明幼蝉伸翅、尾部脱壳的经过。;6.体会语言的准确性。 ①这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。 “约”，概数，表示估计，体现了说明文语言的准确性。 ②蝉的隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。 “大都”“完全”，从范围上限定，体现了说明文语言的准确性、严密性。;金蝉脱壳qiào 金蝉：金黄色的知了；壳：坚硬的外皮。 蝉越过漫长的冬伏期后，从地底下爬出来，通体土黄透亮，雅称“金蝉”。金蝉爬上树干或树枝，静静地歇着，开始蜕变。金壳背部裂开一条缝，新生的蝉从缝里爬出，蝉翼丰满后飞走；金壳依然在枝头摇曳，不站近看，不知道新蝉已经飞走，这就是金蝉脱壳。;金蝉脱壳qiào 金蝉脱壳，用来指人，是一个比喻，指在危急关头，设法从某种境地脱身，脱身时，留下种种伪装，制造没走的假象，其实，人早已走了，因为有伪装和假象，他人还以为没有走。这实际上是一种分身计，一种逃遁计。;20 蝉;1.默读第二部分，概括主要内容。 介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。 2.说一说蝉从产卵到成虫的生长过程。 产卵——孵化——幼虫第一次蜕皮——未成长的蝉——第二次蜕皮——成虫;3.细读第12-13段，看看作者是怎样介绍蝉产卵的？ 找到合适的树枝，用胸部的尖利工具刺成一排小孔，把卵产在这些小孔里。;4.细读第23-24段，看看作者是怎样介绍蝉的幼虫钻土的？ 找到软土，用前足的钩扒掘地面，将泥土掘出抛在后面，挖成土穴，钻下去，隐藏自己。;5.第二部分用了哪些说明方法？ （1）举例子： ①我曾看见三个蚋依次呆在那里，准备掠夺一个倒